11/05/2026

Manual A2 do IPOR

Manual A2 IPOR 


  I. A ESTRUTURA DO MANUAL

1.1. Organização temática:

É constituído por 8 unidades didáticas:

1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1 
2. Capitais de compras | p. 37 
3. Mundo de sabores | p. 105 
4. Viagens e Alojamento | p. 141 
5. Cidades de serviços | p. 173 
6. Cuidados de saúde | p. 205
7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239
8. Pessoas com história | p. 281


1.2. Organização de cada unidade:

Por sua vez, a estrutura de cada unidade didática compreende as seguintes secções:

[1] CONHECER...
  • Introdução à temática da unidade;
  • Preparação para o desenvolvimento dos conteúdos/competências da unidade;
  • Atividades com imagens-vocabulário, textos e exercícios.
📸 📖
[2] APROFUNDAR...
  • Parte principal e mais extensa: treino de competências (CO, PIO, PE, CL) e respetivos conteúdos.
  • Contém constantes remissões para a secção 💡"Compreender" apresentada no "Apêndice".
🎧 💬 📋 📖 📝 🔤 📹 📸
APÊNDICE
  • Secção orientada para aprendizagem autónoma;
  • Está organizada em 3 subsecções:
  1. Compreender -💡: Sistematização de aprendizagens promovidas ao longo da unidade. A secção mais extensa que inclui, entro outros conteúdos, os do funcionamento da língua, i.e., a gramática.
  2. Saber -  📋: Tarefas de auto-avaliação das aprendizagens da unidade.
  3. Explorar - 📋: Sugestão de atividades de aprofundamento autónomo.


 Gramática do nível A2 

Organizada por unidades


U1
  • Falar de frequência | p. 26
  • PPS | p. 27-29
  • Verbos com alternância vocálica | p. 29-30
U2
  • Preposições A / DE / EM + demonstrativos | p. 81
  • Verbo FICAR | p. 82
  • Demonstrativos + advérbio de lugar | p. 84
  • Graus dos adjetivos – comparativo | p. 84
  • Determinantes + Indefinidos | p. 85-86
  • PPS, verbos com alteração gráfica (PAGAR) | p. 86
  • Pronomes pessoais de OI | p. 86-87
  • Pronomes pessoais de OD | p. 92-93
  • Nomes terminados em -ÃO, flexão em género e número | p. 94
U3
  • Preposições + pronomes pessoais (ex. comigo; para mim ) | p. 125
  • Imperfeito de cortesia | p. 127
  • Imperfeito – Descrições no passado (SER, ESTAR) | p. 129
  • Imperativo, verbos regulares | p. 130-131
  • Graus dos adjetivos – superlativo relativo | p. 131
U5
  • Verbos modais – PODER, DEVER, TER + DE | p. 195
  • Imperativo, verbos irregulares (SER, ESTAR, QUERER, IR, DAR) | p. 196
U6
  • Imperativo, conselhos | p. 229
  • Verbos usados com medicamentos: TOMAR, COLOCAR, LEVAR | p. 229
  • Verbos SENTIR-SE, ESTAR, TER, SENTIR | p. 229
  • Verbo DOER – conjugação pronominal (ex. Dói-me...) | p. 230
U7
  • Conectores – ideia de: causa (p. 269); finalidade (p. 270); disjunção (p. 270)...
  • ANDAR + A + Infinitivo; ESTAR + A + Infinitivo | p. 270
  • Preposição PARA - finalidade | p. 272
  • Preposição DESDE – início de um período | p. 273

U8
  • Verbo HAVER no Imperfeito, 3.ª pessoa | p. 313
  • Verbo CONTAR
  • Conectores | p. 316
  • Imperfeito | p. 315-316
  • Imperfeito vs. PPS | p. 317

Organizada por temas:

 PALAVRA 

Nome
  • Nomes terminados em -ÃO, flexão em género e número | p. 94
Adjetivo
  • Graus dos adjetivos – comparativo | p. 84
  • Graus dos adjetivos – superlativo relativo | p. 131
Pronome, determinante
  • Determinantes + Indefinidos | p. 85-86
  • Demonstrativos + advérbio de lugar | p. 84
  • Pronomes pessoais de OI | p. 86-87
  • Pronomes pessoais de OD | p. 92-93
Verbo
Modo Indicativo:
  • PPS | p. 27-29
  • PPS, verbos com alteração gráfica (PAGAR) | p. 86
  • Imperfeito de cortesia | p. 127
  • Imperfeito – Descrições no passado (SER, ESTAR) | p. 129
  • Imperfeito | p. 315-316
  • Imperfeito vs. PPS | p. 317
  • Verbo HAVER no Imperfeito, 3.ª pessoa | p. 313
  • Presente:
    • ANDAR + A + Infinitivo; 
    • ESTAR + A + Infinitivo | p. 270
Modo Imperativo:
  • Imperativo, verbos regulares | p. 130-131
  • Imperativo, verbos irregulares (SER, ESTAR, QUERER, IR, DAR) | p. 196
  • Imperativo, conselhos | p. 229
Verbos com alternância vocálica | p. 29-30
Verbo FICAR | p. 82
Verbos modais – PODER, DEVER, TER + DE | p. 195
Verbos usados com medicamentos: TOMAR, COLOCAR, LEVAR | p. 229
Verbos SENTIR-SE, ESTAR, TER, SENTIR | p. 229
Verbo DOER – conjugação pronominal (ex. Dói-me...) | p. 230
Verbo CONTAR

Advérbios
• Falar de frequência | p. 26
• ...

Preposições
  • Preposições A / DE / EM + demonstrativos | p. 81
  • Preposições + pronomes pessoais (ex. comigo; para mim ) | p. 125
  • Preposição PARA - finalidade | p. 272
  • Preposição DESDE – início de um período | p. 273

 FRASE 
  • Conectores – ideia de: causa (p. 269); finalidade (p. 270); disjunção (p. 270)...
  • Conectores | p. 316



  II. Áudios 

(Para além de áudios, há também, vídeos, sites, imagens e mapas)

 Unidade 1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1 


Gostam de fazer exercício físico?

  • p. 8, ex. 4 e 4.1. : Tabela de preços das aulas de natação, nas Piscinas Municipais de Cantanhede. | [PDF]
  • p. 9, ex. 6.1.: Ouça os anúncios dos eventos desportivos e preencha os cartazes com a informação que falta. 
Cartaz A - Decathlon: O melhor do desporto voltou!.
Cartaz C - Nordeste Volei [PDF]

VOCABULÁRIO:
  • Inscrever-se (inscrição, inscrito, p. 8) = registar-se:
“Ela registou os filhos na escola.” 
Mas: “Ela registou-se num curso do IPOR.” = “Ela inscreveu-se num curso do IPOR.”
“Deve registar-se no hotel, à chegada.”
  • Evento = o acontecimento; facto; ocorrência.
  • Realizar-se = acontecer, fazer-se, concretizar-se = materializar-se.
“O evento realiza-se/acontece às 19h no Café Oriente.”
  • individual ≠ coletivo: 
"O voleibol é um desporto coletivo. O jogador pertence a uma equipa (par ou grupo)."
"O ténis, o surf e o atletismo são desportos individuais."

  • aquático = adjetivo, relacionado com água
“Sou fã de desportos aquáticos.”
Os desportos aquáticos podem ser praticados dentro de água, à superfície ou em embarcações. Também há desportos subaquáticos, como o mergulho.




 Atividades complementares da aula: 
Exercícios elaborados na aula com recurso à IA. “Prompts” (instruções):


Jogo ou pratico?

  • Prompt: "Faça 5 exercícios de escolha múltipla com os verbos JOGAR, FAZER, PRATICAR para o nível A2 de português como língua estrangeira (PLE), português de Portugal."

Ele/Ela é estudante e quer ser cantor(a).

  • Prompt: "Faça um exercício de associação com substantivos (nomes) na forma masculina e feminina; os nomes masculinos devem terminar em -or e em -ante."

Vamos ver um filme?

  • p. 11, ex. 2: O Álvaro e a Giovanna estão a preparar uma festa de aniversário para a Maria, a irmã da Giovanna. Ouça e leia a conversa.
    A escolha de cinema da Maria
  • p. 16, ex. 6: Agora, ouça a resposta da Maria e descubra qual foi a escolha dela.
ℹ"Géneros cinematográficos" (2010) por Luís Nogueira | PDF
pp. 14, 29

Filme de ação
Filme de aventura
Filme policial
filme de guerra
Filme de terror

Filme de ficção científica
Filme de fantasia
filme de animação* (desenho animados)

Filme de drama
Filme de romance
Filme de comédia romântica
Filme de comédia
Filme musical

Documentário

Nota: 
  • "Filmes de Animação" / "Animações": Como a maioria das produções atuais já não é desenhada à mão (tecnologia 2D tradicional) mas sim feita em computação gráfica (3D), o termo "animação" ou "filme de animação" passou a ser o preferido pela crítica, estúdios e plataformas de streaming (como a Netflix ou o Disney+).
  • Séries Infantis / Conteúdo Infantil: Em aplicações de streaming, as antigas "séries de desenhos animados" são frequentemente categorizadas apenas como "Infantil", "Crianças" ou "Séries de Animação".


VOCABULÁRIO:
  • Assistir (+ a) = presenciar, estar presente, ser espetador (de) = ver.
         Assistir... a um espetáculo, a um seminário, a uma aula, a um filme/telenovela, a um jogo.
“Nós assistimos ao jogo de futebol no estádio.”
“Todos assistiram ao filme na televisão.
“Nós vamos assistir a uma peça de teatro, no próximo sábado.”
“O Rui assiste às aulas das 19h15, mas o amigo dele não tem aulas a essa hora.”

  • série; episódios - Uma série tem vários episódios.



Queres ir a um concerto?

Géneros de música portuguesa | ℹ Música de Portugal, na Wikipédia
Amália Rodrigues, canal oficial no Youtube
Boss AC | BossACTV, canal no Youtube | na Wikipédia
D. A. M. A., canal do Youtube | na Wikipédia
Grupo Folclórico de Viana do Castelo - vídeo oficial, 02:53


Convite para o Rock in Rio | Site oficial
Vlog Rock in Rio Lisboa 2018 | Olívia Ortiz | no Youtube
  • 🔊 p. 18, ex. 3: O Miguel telefona à sua amiga Rita para fazer um convite. Ouça o diálogo e escolha a opção correta.

Ex. 3.1, 19 - RESPOSTAS

Queres ir ao concerto dos ?

  • Miguel: Olá, Rita! Tudo bem?
  • Rita: Olá, Miguel. Sim e contigo?
  • Miguel: Também. Olha, no próximo mês há um festival de música no Parque da Bela Vista, em Lisboa. É o festival Rock in Rio Lisboa, acontece de dois em dois anos. Conheces? Enviei agora por mensagem o cartaz.
  • Rita: Ah, sim! Que giro!
  • Miguel: Queres ir? Este ano o festival é de quatro dias, 23-24 e 29-30 de junho, ao sábado e ao domingo, e tem como cabeças de cartaz Muse, Bruno Mars, The Killers e Katy Perry. Que tipo de música preferes?
  • Rita: Eu adoro Pop, por isso prefiro ir no dia 30.
  • Miguel: Eu tenho mais interesse em Rock. Gosto mais do dia 29.
  • Rita: Pois, não sei… Não gosto nada de música barulhenta. Também sou fã de hip-hop mas detesto música eletrónica. O que achas do dia 24?
  • Miguel: Eu também odeio música eletrónica. No dia 24 os bilhetes estão esgotados. Então, podemos ir no dia 29 e 30?
  • Rita: Ótima ideia!
  • Miguel: Combinado! Então, beijinhos! Até breve!

DESTAQUES de vocabulário e estruturas gramaticais:
  • o festival de música [音乐节]
  • o cartaz = poster [海报]
  • o barulho → um música barulhenta / um filme barulhento.
  • Combinado! - concordar, estar de acordo, estar combinado 
ℹConsultar o "Apêndice" do manual, p. 29: "Convite informal".
  • Queres ir? - convidar = verbo QUERER + Infinitivo
(Não) queres tomar um café?
  • Podemos ir... - convidar/sugerir = verbo PODER + Infinitivo
    • Podemos ir ao cinema?


ℹConsultar o "Apêndice" do manual, p. 27: "Falar de gostos e e aversões".
  • Que tipo de música preferes? - Perguntar sobre gostos/preferências.
  • adoro / prefiro / tenho mais interesse em - expressar gosto/preferência (positivo).
  • não gosto nada / detesto  - expressar gosto/preferência (negativo) 
p. 29
__ Prefiro ficar em casa. | PREFERIR
__ É melhor ficar para outro dia. | SER + MELHOR


Expressar opinão (dar uma opinião)
  • O que achas de...? = O que pensas de...?
  • __ Acho que... = Penso que...

“ATENÇÃO!”

gosto mais de.... do que de...
prefiro... a...

Gosto mais de café do que de chá.
Eu prefiro café a chá.

EXPLICAÇÃO:
  • O verbo preferir é um verbo transitivo direto e indireto, o que significa que quem prefere, prefere uma coisa a outra. 
  • A utilização de "do que" ou "mais do que" é comum na linguagem coloquial, mas é considerada incorreta pela gramática normativa.
Exemplos Práticos
  • ❌ Incorreto: Prefiro café do que chá. / Prefiro mais café do que chá.
  • Correto: Prefiro café a chá.
  • ❌ Incorreto: Prefiro caminhar do que correr.
  • Correto: Prefiro caminhar a correr.

Por que não se usa "mais" ou "do que"?
A própria palavra "preferir" já contém em si a ideia de intensidade e de escolha (escolher algo em detrimento de outra coisa). Por isso, usar termos como "mais", "antes" ou "do que" gera uma redundância (pleonasmo).


Artistas/bandas cabeça de cartaz:

Muse, canal oficial do Youtube | na Wikipédia
Bruno Mars, canal oficial do Youtube | na Wikipédia
The Killers | TheKillersMusic, canal do Youtube | na Wikipédia
Katy Perry, canal oficial do Youtube | na Wikipédia


EXPLORAR



Unidade 2. Capitais de compras | p. 37


[1 - Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais]

  • p. 44, ex. 4 [no Servidor] : Estabelecimentos comerciais
  • p. 45-46, ex. 5, online: Serviços num centro comercial em Portugal
ℹA página de informação sobre
no Forum Aveiro

[2 - ] Vou ao centro comercial


Na sapataria
  • p. 51, ex. 7 :  Ouça e leia o diálogo "A Carla quer renovar o seu guarda-roupa e vai a um centro comercial".
Na loja de acessórios:  na "Pourquoi"


Na loja de roupa
O Tiago foi às compras a um centro comercial (várias lojas)
  • p. 58, ex. 15 : Ouça os diálogos e numere de 1 a 5 as lojas onde ele foi.

calçado / sapatos
os sapatos | os ténis | as botas

material de escritório
o caderno | o marcador | o lápis | a lapiseira | a caneta | a régua | a borracha

livros didáticos e de viagens

a gramática | o dicionário | o guia de viagens

artigos de desporto: raquete ou raqueta
a raqueta de... ténis de mesa / de ténis / de badmínton

material eletrónico: 

o telemóvel | a proteção de ecrã | a proteção do telemóvel

Vou comprar pela Internet


  • p. 61, ex. 1 : Ouça e leia o diálogo "A Carla foi a uma loja comprar roupa e está a fazer o pagamento..."

Na charcutaria
  • p. 70, ex.5 : Ouça e leia o diálogo na Charcutaria.
  • p. 71, ex. 7 : Ouça e leia o texto "A Alfredo já tem tudo de que precisa por isso vai para a caixa para pagar" (conclusão do texto anterior).
Depois de ir ao supermercado
  • p. 73, ex. 11: Ouça o diálogo entre o Alfredo e a Beatriz quando ele chegou a casa depois de ir ao supermercado.
No supermercado Pingo doce: compras, cartão
  • p. 75, ex. 14, VÍDEO : "É tão bom comer assim!" (comida fresca!, não é por acaso, Pingo Doce).
  • p. 75, ex. 15 : Ouça e leia o texto "A Beatriz vai ao supermercado para entregar o formulário e ter o cartão de cliente e comprar o que lhe falta para o jantar com o Hugo e a Célia.
  • p. 77, ex. 19 - Ouça o anúncio do supermercado...
No Fórum Aveiro
  • p. 100, Explorar, ex. 1: Visite a página do Fórum Aveiro e responda às questões.
  • p. 100, Explorar, ex. 2: Ouça o diálogo e coloque os conselhos na ordem correta. (= Regras de ouro para comprar online com segurança).


Unidade 3. Mundo de sabores | p. 105


Unidade 4. Viagens e Alojamento | p. 141


Unidade 5. Cidades de serviços | p. 173


Na Loja do Cidadão (p. 179-181)


  Uma senhora agenda uma ida à Loja do Cidadão  
— Boa tarde. 
— Boa tarde, Loja do Cidadão das Laranjeiras. Em que posso ajudar? 
— Queria fazer um agendamento. 
— Com certeza. Para quando quer agendar? 
— Só estou disponível ao sábado. Estão abertos ao sábado? 
— Sim, abrimos das nove e meia às quinze horas. 
— Então, pode ser no próximo sábado, às onze horas. 
— Às onze? Às onze não é possível. Pode ser às treze? 
— Sim, pode ser. 
— Muito bem. Fica agendado. Posso ajudar em mais alguma coisa? 
— Pode dizer-me se há estacionamento perto da Loja do Cidadão? 
— Sim, há. Fica muito perto. 
— Obrigada.
— De nada. Adeus. Adeus.


Nos correios (CTT):


  • Correio Verde: Pré-pagos prontos a enviar. Ideais para o envio de documentos e pequenos volume.

No posto da Polícia


Esquadra de Benfica, em Lisboa
  Diálogo entre a Amélia e o agente da polícia  
  sobre o roubo da carteira  

— Boa tarde, em que posso ajudar?
— Boa tarde, acho que me roubaram a carteira.
— Tem certeza? Já verificou em todos os seus pertences?
— Sim, tenho a certeza.
— Muito bem. Quando é que isso aconteceu?
— Há cerca de 30 minutos. Eu fui ao banco e precisei de utilizar o meu documento. Depois guardei a carteira na minha mala. Quando saí do banco, decidi ir passear perto do Rio e sentar-me numa esplanada para almoçar, mas quando me sentei percebi que estava sem carteira.
— Muito bem. É agora 1h35, se o furto ocorreu à cerca de meia hora, foi por volta da 1h05.
— Sim, acredito que sim.
— Por favor, desloque se ao posto de polícia mais próximo e apresente a denúncia formalmente.
— Com certeza, muito obrigada pela sua ajuda.
— De nada. Adeus.


VOCABULÁRIO:
  • posto da polícia - posto policial, esquadra da polícia.
  • Ligar (telefonar) à polícia; 
  • apresentar uma denúncia (questão 1.1., d.) - denunciar: apresentar ou participar o crime à polícia.
  • Registo da ocorrência = relatório de ocorrência (ocorrer = acontecer) - p. 191, ver o exemplo.
  • roubar - "Tirar o que está em casa alheia ou o que outrem leva consigo". (in Dic. Priberam) = furtar
  • o roubo - "aquilo que se rouba."
  • furtar - "Subtrair algo fraudulentamente, sem violência". ≠ assalto - "roubo com uso de força."
  • o furto - "aquilo que se furtou".
  • o ladrão / a ladra - quem rouba ou furta; gatuno, larápio.
  • carteirista - ladrão de carteiras. (Inglês: pickpocket)
a carteira
"pequeno estojo de couro ou outro material, 
com compartimentos para guardar cartões, dinheiro, etc.

Também pode ser uma mala de senhora - ver a imagem no Dic. Priberam.



  Interagir em serviços públicos  

Antes de fazer o exercício áudio,
consultar o manual nas págs. 196-197: exemplos de vários tipos de pedidos.

🔉 p. 199 - ex. 3: Ouça as frases e indique o número da frase (1-4) que corresponde a cada um dos tipos de pedidos.

Frases:
  • 1 - Desculpe, podia ajudar-me a preencher este documento?
  • 2 - O que é que eu tenho de fazer?
  • 3 - Desculpe, onde posso comprar envelopes? 
  • 4 - Desculpe, posso fazer uma pergunta?

Respostas (tipo de pedidos):
  • Pedir autorização:  ________
  • Pedir informações: ________
  • Pedir ajuda:            ________
  • Pedir instruções:    ________
Vocabulário dos CTT:




Unidade 6. Cuidados de saúde | p. 205

TEMAS:
Estar doente e ter sintomas de doença.
Marcar / ir a uma consulta médica / ir a uma emergência médica.
Ir à farmácia
Levantar uma receita médica; instruções para tomar um medicamento.

Um estilo de vida saudável. 
Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.

1. Introdução, p. 207

  Estar doente e ter sintomas de doença  
  • Ex. 1 - As partes do corpo humano, p. 207-8.
  • Ex. 2, 2.1. - Teste: Tem um estilo de vida saudável?
  • Ex. 3 - Sintomas de doença / mau estar, p. 209
            - Dói-me.. a cabeça / a barriga / a garganta... (= Tenho dores em...)
            - Tenho... febre / tosse...
            - Estou com dores em... as costas.
  • Ex. 4 e 4.1 - p. 209-210
  Diálogo, ao telefone, entre duas amigas sobre os sintomas de uma delas  

VOCABULÁRIO:
  • sintoma(s) - "Sinal que indica uma doença ou mudança no curso de uma doença."; sinal, indício. (in Dic. Priberam) 
  • O que fazer para aliviar os sintomas? - aliviar:  tornar mais leve,suavizar; atenuar, reduzir.
  • Febre | Medir a temperatura com um termómetro.
  • Ter dor de garganta / cabeça / barriga || Ter dores de costas.
  •  Ter tosse. / estar com tosse.
  • Ficar constipado / estar constipado.
  • Farmácia.
  • Medicamentos
  • As melhoras! = [Eu desejo] as [suas] melhoras! - "melhoras", quer dizer: melhor/mais saúde.

2. Na farmácia, p. 211 

  • Ex. 1, p. 211 - Vocabulário: medicamentos.
  • Ex. 2, p. 211-212 - A Inês vai à farmácia.
  Diálogo da Inês com o farmacêutico  


VOCABULÁRIO:
  • A farmácia; o farmacêutico (pedir ajuda ao); 
  • Receita médica
  • o medicamento = o remédio: comprimidos, gotas; gotas nasais (nasal = do nariz), pomada, xarope.
  • Injeção.
  • penso rápido.
GRAMÁTICA / estruturas, p. 229:
  Verbos usados com diferentes tipos de medicamentos. 
  • TOMAR os medicamentos / remédios, por ex. comprimidos / xarope.  
  • COLOCAR (= PÔR = METER) a pomada, as gotas, (o penso rápido).
  • LEVAR uma vacina /injeção.

Curiosidade - os usos do verbo TOMAR:

Tomar um café.
Tomar o pequeno-almoço.
Tomar um banho.
Tomar uma decisão.
Tomar um medicamento.



  Diálogo entre a Inês e a amiga Leonor  

VOCABULÁRIO:
  • bom / mau - melhor/pior
    • SENTIR-SE melhor/pior
    • ESTAR melhor/pior
  • DEVER: deves ir / devias ir... ao médico.
  • IR às urgências do hospital.
  • As melhoras!

Nas urgências. p. 216-


VOCABULÁRIO:
  • a clínica = "Estabelecimento particular onde se operam e tratam doentes."
  • clínica dentária = estabelecimento onde se tratam dos doentes.
  • o consultório  (= casa onde se dão consultas). | consulta (= exame médico)
  • a ambulância = Carro para transportar doentes ou feridos.
  • as urgências (do hospital)
  • Triagem de doentes na urgência do hospital = Separação em categorias, consoante a gravidade (urgência) das doenças.
  • Boletim de vacinas, boletim (individual) de saúde.
  • Receita (médica) = prescrição = "Prescrição médica que contém o nome dos medicamentos e o seu modo de usar".
  • atestado médico = documento para se usufruir da baixa médica.
  • Baixa (médica) = Dispensa temporária do trabalho por motivo de doença.
  A Inês está no gabinete médico (i.e., consultório) do hospital  


VOCABULÁRIO:
  • DOER: dói-me, doem-me, p. 230.
    • "Dói-me muito a cabeça."
    • "... começou a dor-me o peito."
  • médico / paciente
  • auscultar : "vou auscultá-la" = vou ouvor ou aplicar "o estetoscópio para inspeccionar o funcionamento dos órgãos pelos ruídos produzidos; proceder à auscultação de."
  • receitar - "O médico receita um medicamento."
  • medicamentos:
    • comprimidos efervescentes (Inglês: "effervescent").
    • spray para...
  • Nomes dos órgãos, p. 230: 
    • o cérebro
    • o esófago - problemas de garganta...
    • os pulmões
    • o coração
    • o fígado
    • o estômago
    • os rins
    • o intestino grosso / delgado
  • raio-X | zona de radiologia - "fazer um raio-X."

 TPC 

  • Ex. 2, p. 231 – Completar com os verbos LEVAR, COLOCAR, TOMAR.
  • Ex. 3, p. 232 – Completar com os verbos TER, SENTIR(-SE), ESTAR, DOER (com/sem preposição).
  • Produção Escrita, p. 218, ex. 5 – Descreva a última vez que ficou doente (60-80 palavras). Deve mencionar:
    • Sintomas;
    • Medicamentos e/ou tratamento;
    • Duração.




Unidade 7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239

Na escola / Na universidade.
Na entrevista de trabalho.

1) O mundo do estudo (p. 241-243):
  • VOCABULÁRIO relacionado com 
    • a educação, o estudo e as tarefas escolares (Apêndice, p. 272-274). 
v. expressões relacionadas com o estudo, p. 273.  BOM!

    • Material e mobiliário escolar (Apêndice, p. 267). 
diploma, certificado
"Matemática" (uma disiciplina): CONTAR, a calculadora.
"Educação Visual" (uma disciplina): pintar, desenhar, pincéis, tintas, lápis de cor, a tesoura.
o lápis, a caneta, marcador (MARCAR).
a mochila, a mala.
a aula, a sala de aula,
a mesa: a secretária, a carteira,
o quadro, o computador, o projetor
a sebenta, o livro, o manual, o caderno
fotocópias
apagador (APAGAR)
o chapéu académico
cantina = refeitório (refeição)
residência universitária = residência de estudantes
    • Espaços de um estabelecimento de ensino (Apêndice, p. 267). 
Estabelecimento de ensino = instituição de ensino:
a creche, o jardim infantil,  a escola, o colégio, o liceu, 
a faculdade, a universidade, o instituto (IPOR), centro de línguas

secretaria / serviços académicos / edifício da administração
biblioteca [Centro de Recursos Educativos]
reprografia
campo desportivo | recreio [na escola] / área de convívio
cantina/refeitório
sala de aula | sala de estudo | sala de computadores | sala de professores

anfiteatro
associação académica
residência universitária

  • Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
  • Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.


2) O mundo do trabalho (p. 244-247):
  • Profissões (p. 244-245. Apêndice, p. 268-269).
[feminino: -a]
funcionário público: professor, bombeiro, etc.
médico | veterinário | farmacêutico
engenheiro | arquiteto
bancário
cozinheiro | cabeleireiro
advogado | juiz

[feminino/masculino: uma/um, a/o]
jornalista, contabilista, motorista, lojista, pianista, [dentista, taxista, rececionista]
atleta, [polícia]

[palavras diferentes:]
[hospedeira / comissário (assistente) de bordo]

          Entidades empregadoras (p. 269):
empresa, 
governo, organização não-governamental, associação pública
estabelecimento de ensino
  • Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos (p. 245. Apêndice, p. 275)
balcão
escritório | consultório | gabinete | agência | loja | fábrica
departamento [= divisão, setor]
sala de espera | sala de reuniões

secretária | mesa de reuniões
arquivador, [dossiê]
agrafador | [furador]
impressora (IMPRIMIR)
focopiadora (TIRAR FOTOCÓPIAS = FOTOCOPIAR)

  • Expressões relacionadas com a atividade profissional (Apêndice, p. 274)
ter um trabalho em | ter um negócio de | dedicar-se a
trabalhar... a tempo inteiro / a tempo parcial / por turnos

V. também p. 246:
fazer | resolver | vender
tratar (de | assistir (a) | [cuidar (de)]
atender | lidar (com) - trabalhar (com)

V. também p. 269
...
cuidar de / tratar de
dar apoio a
atender = cuidar, dar assistência...


  • Atividades ou tarefas (v. Apêndice, p. 269 - BOM!). 
  • Uma entrevista de trabalho (Apêndice, p. 275).

Profissões de pessoas famosas portuguesas, p. 246


Marcelino Sambé - bailarino clássico
Sara Sampaio - Supermodelo
Zita Martins - astrobióloga e professora no Instituto Superior Técnico
Neemias Queta - basquetebolista
Rafael Gallo - escritor brasileiro
Gilmário Vemba - ator e comediante angolano
Mayra Andrade - cantora caboverdiana
Ivo Ferreira - cineasta/realizador
Jani Zhao - atriz e modelo portuguesa de ascendência chinesa


3) Já estás na universidade? (p. 247-255):

 “Já estás na universidade?” – Uma visita guiada 
Texto, p. 247-248

Ver:
Cidade Universitária

VOCABULÁRIO:
  • “campus” (ou “câmpus”): em latim – o campus / os campi; em português – o campus / os campus.
  • “aula magna”: [Portugal] Salão nobre de uma universidade ou faculdade onde se realizam atos solenes.
    • “magno” = grande | Ex. Gelado de chocolate Magnum, no Continente.
  • “académico” : de “academia” = da universidade, universitário.
  • “universitário”: relativo à universidade.
  • “cantina” = refeitório.
  • “alfacinhas” = lisboetas, pessoas que nasceram em Lisboa.
  • “estádio”: “Recinto de grandes dimensões, com bancadas para os espectadores, destinado especialmente a competições desportivas (ex.: estádio de atletismo, estádio de futebol).
  • “estar em forma” (questão 1.2., c): em boa condição física.
  • “amostra”: no texto, “exemplo”. | Uma amostra é uma “pequena quantidade de um produto que serve para apreciar a qualidade do todo”; “fração representativa de uma população ou de um universo estatístico”. | = amostragem.
    • [Exposição – uma amostra de livros] "No bar Oriente do IPOR há uma amostra de livros para crianças".
    • [Número de falantes - uma amostra de pessoas] Geralmente, os alunos do IPOR têm como língua mãe o cantonês. Como amostra temos a turma A2-I que tem 20 alunos com cantonês, uma aluna com mandarim e outra com japonês.

EXERCÍCIO 3, p. 251 - Completar frases com:
marcar presença | estar a faltar [falar de assiduidade: presença/ausência, p. 271]
fácil/difícil
agora | já | ainda (não)

ex. 3, p. 251
ex. extra, do prof.


Nota: Consultar: Grámatica PLNM A1e A2, p. 95; Grámatica PLNM B1, B2 e C1, p. 116.


  O sistema de ensino em Portugal: estrutura  
Fonte: Estrutura do sistema nacional de educação
[Ver a imagem em ecrã inteiro aqui]

  Ensino universitário / superior  

3.º ciclo
1 ano de seminários + 2 anos? para a tese - Doutoramento (com "tese")

2.º ciclo
2 anos - Mestrado (com "dissertação")

1.º ciclo
3 anos - Licenciatura

= "modelo de organização em três ciclos de estudos, 
conducentes aos três graus académicos:
1.º ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado(a)
2.º ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre
3.º ciclo de estudos conducente ao grau de Doutor(a)
Fonte: Eurydice

   Ensino secundário   

10.º | 11.º | 12.º anos

   Ensino básico   

3.º ciclo
3 anos - 7.º | 8.º | 9.º anos

2.º ciclo
2 anos - 5.º | 6.º anos

1.º ciclo
4 anos - 1.º | 2.º | 3.º | 4.º anos

   Educação pré-escolar (Pré-Primária)   

Jardim de infância (do alemão: "Kindergarten")

 creche 



4) Vais estudar para fora? (p. 255.257):









5) O que queres ser? (p. 258-260):


6) Como correu a entrevista? (p. 261-264):



Unidade 8. Pessoas com história | p. 281



  III. Avaliação  

(Estrutura, critérios de classificação, temas, exemplos...)

 Estrutura do Teste Global 1 / 2 


Componentes Classificação

ESCREVER
CL – Compreensão da Leitura   70
FL – Funcionamento da língua   70
PIE - Produção e interação escritas   60
                   Total:   200
ORALIDADE
CO – Compreensão do Oral   100
PIO – Produção e Interação Orais   100
                 Total:     200


 Temas 

Temas de A2 / 1º semestre:

1. Identificação pessoal: nome, idade, nacionalidade, profissão, morada, línguas que fala, a família.

2. Tempos livres (U1): No ginásio. No cinema. Num concerto.
  • Exercício físico, praticar um desporto;
  • Ir ao cinema, ver um filme;
  • Ir a um concerto, ouvir música
3. Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais (U2): Numa loja.
  • Ir às compras numa loja (física), num centro comercial; num supermercado (secções: frutaria, charcutaria, talho...).
  • Fazer compras na Internet online.
  • A loja favorita (loja de roupa, loja de acessórios, sapataria, livraria, loja de informática, etc.); 
  • Os produtos que costuma comprar (quantidade, caraterísticas, preço).
4. Mundos de sabores (U3): No restaurante.
  • Ir a um restaurante: fazer o pedido (escolher o prato, a bebida, etc.), pedir a conta, fazer o pagamento.
  • Encomendar (mandar vir) comida para casa.
  • A comida preferida (tradicional, chinesa, portuguesa, macaense, internacional...)
5. Viagens e alojamento (U4). Na agência de viagens. No hotel.
  • Viajar (fazer uma viagem): tipos de viagens.
  • Ir de férias: comprar um pacote de férias...
  • Viajar de avião.
Temas de A2 / 2º semestre:

6. Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).

7. Cidades de serviços (U5): Nos serviços públicos. No banco. 
  • Os serviços públicos em Macau: que tipo de serviços existem, quais os que utiliza, com que frequência.
  • No banco: abrir uma conta bancária; depositar um cheque; transferir dinheiro.
  • Na biblioteca: requisitar /devolver um livro.
  • Nos correios: enviar uma encomenda.
8. Cuidados de saúde (U6): Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
  • Estar doente e ter sintomas de doença.
  • Ir à farmácia; marcar / ir a uma consulta médica; ir a uma emergência médica.
  • Levantar uma receita médica; instruções para tomar um m edicamento.
  • Um estilo de vida saudável. 
  • Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
9. Mundos de estudo e de trabalho (U7): Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
O mundo do estudo:
  • Vocabulário relacionado com a educação, o estudo e as tarefas escolares. Material e mobiliário escolar. Espaços de um estabelecimento de ensino.
  • Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
  • Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
O mundo do trabalho:
  • Expressões relacionadas com a atividade profissional. Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos. Profissões; atividades ou tarefas. Uma entrevista de trabalho.
10. Pessoas com história (U8): No Portugal histórico e contemporâneo. A língua e as Artes.
  • D. Afonso Henrique e a fundação (nascimento) de Portugal; a época dos Descobrimentos; depois dessa época; Portugal contemporâneo.
  • Influências (culturais) de Portugal no mundo. A língua portuguesa no mundo.
  • A Arte: conceito; manifestações artísticas; os artistas Joana de Vasconcelos e Artur Bordalo.

 Oralidade: PIO (Produção e Interação Oral) 

Parte 1 – Interação entre o professor e o aluno (± 3 min)
- 2/3 questões.
- Temas: Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).

Parte 2 – Interação entre 2 alunos (± 4 min.)
Semestre 1
- 1 situação/tema
Unidade 1: Tempos livres: fazer exercício físico; ir ao cinema; ir a um concerto.
Unidade 2: Na loja: ir às compras... a uma loja, ao supermercado; fazer compras online.
Unidade 3: No restaurante: ir ao restaurante; encomendar comida online.
Unidade 4: Viagens e alojamento.

Semestre 2
- 1 situação/tema 
Unidade 5: Nos serviços públicos. No banco.  
Unidade 6: Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
Unidade 7: Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
Unidade 8: ...

Parte 3 – Produção individual (± 3 min.)
- 1 questão/tema.
- Temas: U1, U2, U3, U4.   |    U5, U6, U7, U8. 


         Critérios de avaliação                      Classificação
  • Vocabulário adequado                      5
  • Correção gramatical                      5
  • Fluência (pronúncia, ritmo, inteligibilidade).          5
  • Realização da tarefa                             5
                                     Total:     20





para saber +


...




Atualização: 27.02.2026

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