Manual A2 IPOR
I. A ESTRUTURA DO MANUAL
1.1. Organização temática:
É constituído por 8 unidades didáticas:
1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1
2. Capitais de compras | p. 37
3. Mundo de sabores | p. 105
4. Viagens e Alojamento | p. 141
5. Cidades de serviços | p. 173
6. Cuidados de saúde | p. 205
7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239
8. Pessoas com história | p. 281
1.2. Organização de cada unidade:
Por sua vez, a estrutura de cada unidade didática compreende as seguintes secções:
[1] CONHECER...
- Introdução à temática da unidade;
- Preparação para o desenvolvimento dos conteúdos/competências da unidade;
- Atividades com imagens-vocabulário, textos e exercícios.
📸 📖
[2] APROFUNDAR...
- Parte principal e mais extensa: treino de competências (CO, PIO, PE, CL) e respetivos conteúdos.
- Contém constantes remissões para a secção 💡"Compreender" apresentada no "Apêndice".
🎧 💬 📋 📖 📝 🔤 📹 📸
APÊNDICE
- Secção orientada para aprendizagem autónoma;
- Está organizada em 3 subsecções:
- Compreender -💡: Sistematização de aprendizagens promovidas ao longo da unidade. A secção mais extensa que inclui, entro outros conteúdos, os do funcionamento da língua, i.e., a gramática.
- Saber - 📋: Tarefas de auto-avaliação das aprendizagens da unidade.
- Explorar - 📋: Sugestão de atividades de aprofundamento autónomo.
II. Áudios
(Para além de áudios, há também, vídeos, sites, imagens e mapas)
Unidade 1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1
Gostam de fazer exercício físico?
- p. 8, ex. 4 e 4.1. : Tabela de preços das aulas de natação, nas Piscinas Municipais de Cantanhede. | [PDF]
- p. 9, ex. 6.1.: Ouça os anúncios dos eventos desportivos e preencha os cartazes com a informação que falta.
Cartaz A - Decathlon: O melhor do desporto voltou!.
Vamos ver um filme?
- p. 11, ex. 2: O Álvaro e a Giovanna estão a preparar uma festa de aniversário para a Maria, a irmã da Giovanna. Ouça e leia a conversa.
- p. 16, ex. 6: Agora, ouça a resposta da Maria e descubra qual foi a escolha dela.
A escolha de cinema da Maria
Queres ir a um concerto?
Géneros de música portuguesa | ℹ Música de Portugal, na Wikipédia
- p. 17, ex. 2: Ouça, agora, as bandas e os cantores portugueses e associe aos géneros de música.
Amália Rodrigues, canal oficial no Youtube
D. A. M. A., canal do Youtube | na Wikipédia
Grupo Folclórico de Viana do Castelo - vídeo oficial, 02:53
Convite para o Rock in Rio | Site oficial
Vlog Rock in Rio Lisboa 2018 | Olívia Ortiz | no Youtube
- p. 18, ex. 3: O Miguel telefona à sua amiga Rita para fazer um convite. Ouça o diálogo e escolha a opção correta.
Artistas/bandas cabeça de cartaz (= que atuam):
Bruno Mars, canal oficial do Youtube | na Wikipédia
The Killers | TheKillersMusic, canal do Youtube | na Wikipédia
Katy Perry, canal oficial do Youtube | na Wikipédia
- p. 23, ex. 5: VÍDEO no Youtube (11:221), Veja o vídeo e selecione a opção correta. (0:35 - 2:25, e 5:44 - 6:45).
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EXPLORAR
- p. 31, ex. 1 : Aceda ao site da Maratona Internacional de Macau e responda às perguntas.
- p. 33, ex. 2.2. : Ouça a canção "Não sou o único", dos Xutos & Pontapés, e complete com as palavras corretas. | No youtube, 3:34.
Unidade 2. Capitais de compras | p. 37
[1 - Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais]
- p. 44, ex. 4 [no Servidor] : Estabelecimentos comerciais
- p. 45-46, ex. 5, online: Serviços num centro comercial em Portugal
ℹA página de informação sobre
no Forum Aveiro
[2 - ] Vou ao centro comercial
- p. 47-48, ex. 1: IMAGENS do mapa do Centro Comercial Vasco da Gama: pisos -1, 0, 1, 2, 3.
- p. 50, ex.4 [no Servidor] : Ouça as frases... - No centro comercial.
Na sapataria
- p. 51, ex. 7 : Ouça e leia o diálogo "A Carla quer renovar o seu guarda-roupa e vai a um centro comercial".
Na loja de acessórios: na "Pourquoi"
- p. 54, ex. 9 : Ouça e leia o diálogo "Na loja de acessórios".
Na loja de roupa
- p. 56, ex. 11 : Ouça e leia o diálogo "Na loja de roupa".
O Tiago foi às compras a um centro comercial (várias lojas)
- p. 58, ex. 15 : Ouça os diálogos e numere de 1 a 5 as lojas onde ele foi.
o caderno | o marcador | o lápis | a lapiseira | a caneta | a régua | a borracha
livros didáticos e de viagens
a gramática | o dicionário | o guia de viagens
artigos de desporto: raquete ou raqueta
a raqueta de... ténis de mesa / de ténis / de badmínton
material eletrónico:
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o telemóvel | a proteção de ecrã | a proteção do telemóvel
Vou comprar pela Internet
Site da H&M Portugal : vestidos
- p. 61, ex. 1 : Ouça e leia o diálogo "A Carla foi a uma loja comprar roupa e está a fazer o pagamento..."
Na charcutaria
- p. 70, ex.5 : Ouça e leia o diálogo na Charcutaria.
- p. 71, ex. 7 : Ouça e leia o texto "A Alfredo já tem tudo de que precisa por isso vai para a caixa para pagar" (conclusão do texto anterior).
Depois de ir ao supermercado
- p. 73, ex. 11: Ouça o diálogo entre o Alfredo e a Beatriz quando ele chegou a casa depois de ir ao supermercado.
No supermercado Pingo doce: compras, cartão
- p. 75, ex. 14, VÍDEO : "É tão bom comer assim!" (comida fresca!, não é por acaso, Pingo Doce).
- p. 75, ex. 15 : Ouça e leia o texto "A Beatriz vai ao supermercado para entregar o formulário e ter o cartão de cliente e comprar o que lhe falta para o jantar com o Hugo e a Célia.
- p. 77, ex. 19 - Ouça o anúncio do supermercado...
No Fórum Aveiro
- p. 100, Explorar, ex. 1: Visite a página do Fórum Aveiro e responda às questões.
- p. 100, Explorar, ex. 2: Ouça o diálogo e coloque os conselhos na ordem correta. (= Regras de ouro para comprar online com segurança).
- p.103 VÍDEO, explorar, ex.6 - Publicidade do Pingo Doce
Unidade 3. Mundo de sabores | p. 105
Unidade 4. Viagens e Alojamento | p. 141
Unidade 5. Cidades de serviços | p. 173
Na Loja do Cidadão (p. 179-181)
Loja do Cidadão das Laranjeiras, em Lisboa.
Uma senhora agenda uma ida à Loja do Cidadão
— Boa tarde.
— Boa tarde, Loja do Cidadão das Laranjeiras. Em que posso ajudar?
— Queria fazer um agendamento.
— Com certeza. Para quando quer agendar?
— Só estou disponível ao sábado. Estão abertos ao sábado?
— Sim, abrimos das nove e meia às quinze horas.
— Então, pode ser no próximo sábado, às onze horas.
— Às onze? Às onze não é possível. Pode ser às treze?
— Sim, pode ser.
— Muito bem. Fica agendado. Posso ajudar em mais alguma coisa?
— Pode dizer-me se há estacionamento perto da Loja do Cidadão?
— Sim, há. Fica muito perto.
— Obrigada.
— De nada. Adeus. Adeus.
Nos correios (CTT):
- Correio Verde: Pré-pagos prontos a enviar. Ideais para o envio de documentos e pequenos volume.
No posto da Polícia
Esquadra de Benfica, em Lisboa
Diálogo entre a Amélia e o agente da polícia
sobre o roubo da carteira
— Boa tarde, em que posso ajudar?
— Boa tarde, acho que me roubaram a carteira.
— Tem certeza? Já verificou em todos os seus pertences?
— Sim, tenho a certeza.
— Muito bem. Quando é que isso aconteceu?
— Há cerca de 30 minutos. Eu fui ao banco e precisei de utilizar o meu documento. Depois guardei a carteira na minha mala. Quando saí do banco, decidi ir passear perto do Rio e sentar-me numa esplanada para almoçar, mas quando me sentei percebi que estava sem carteira.
— Muito bem. É agora 1h35, se o furto ocorreu à cerca de meia hora, foi por volta da 1h05.
— Sim, acredito que sim.
— Por favor, desloque se ao posto de polícia mais próximo e apresente a denúncia formalmente.
— Com certeza, muito obrigada pela sua ajuda.
— De nada. Adeus.
VOCABULÁRIO:
- posto da polícia - posto policial, esquadra da polícia.
- Ligar (telefonar) à polícia;
- apresentar uma denúncia (questão 1.1., d.) - denunciar: apresentar ou participar o crime à polícia.
- Registo da ocorrência = relatório de ocorrência (ocorrer = acontecer) - p. 191, ver o exemplo.
- roubar - "Tirar o que está em casa alheia ou o que outrem leva consigo". (in Dic. Priberam) = furtar
- o roubo - "aquilo que se rouba."
- furtar - "Subtrair algo fraudulentamente, sem violência". ≠ assalto - "roubo com uso de força."
- o furto - "aquilo que se furtou".
- o ladrão / a ladra - quem rouba ou furta; gatuno, larápio.
- carteirista - ladrão de carteiras. (Inglês: pickpocket)
a carteira
"pequeno estojo de couro ou outro material,
com compartimentos para guardar cartões, dinheiro, etc.
Também pode ser uma mala de senhora - ver a imagem no Dic. Priberam.
Interagir em serviços públicos
Antes de fazer o exercício áudio,
consultar o manual nas págs. 196-197: exemplos de vários tipos de pedidos.
🔉 p. 199 - ex. 3: Ouça as frases e indique o número da frase (1-4) que corresponde a cada um dos tipos de pedidos.
Frases:
- 1 - Desculpe, podia ajudar-me a preencher este documento?
- 2 - O que é que eu tenho de fazer?
- 3 - Desculpe, onde posso comprar envelopes?
- 4 - Desculpe, posso fazer uma pergunta?
Respostas (tipo de pedidos):
- Pedir autorização: ________
- Pedir informações: ________
- Pedir ajuda: ________
- Pedir instruções: ________
Vocabulário dos CTT:
caixas e saquetas almofadadas:
Unidade 6. Cuidados de saúde | p. 205
TEMAS:
Estar doente e ter sintomas de doença.
Marcar / ir a uma consulta médica / ir a uma emergência médica.
Ir à farmácia
Levantar uma receita médica; instruções para tomar um medicamento.
Um estilo de vida saudável.
Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
1. Introdução, p. 207
Estar doente e ter sintomas de doença
- Ex. 1 - As partes do corpo humano, p. 207-8.
- Ex. 2, 2.1. - Teste: Tem um estilo de vida saudável?
- Ex. 3 - Sintomas de doença / mau estar, p. 209
- Dói-me.. a cabeça / a barriga / a garganta... (= Tenho dores em...)
- Tenho... febre / tosse...
- Estou com dores em... as costas.
- Ex. 4 e 4.1 - p. 209-210
Diálogo, ao telefone, entre duas amigas sobre os sintomas de uma delas
VOCABULÁRIO:
- sintoma(s) - "Sinal que indica uma doença ou mudança no curso de uma doença."; sinal, indício. (in Dic. Priberam)
- O que fazer para aliviar os sintomas? - aliviar: tornar mais leve,suavizar; atenuar, reduzir.
- Febre | Medir a temperatura com um termómetro.
- Ter dor de garganta / cabeça / barriga || Ter dores de costas.
- Ter tosse. / estar com tosse.
- Ficar constipado / estar constipado.
- Farmácia.
- Medicamentos
- As melhoras! = [Eu desejo] as [suas] melhoras! - "melhoras", quer dizer: melhor/mais saúde.
2. Na farmácia, p. 211
- Ex. 1, p. 211 - Vocabulário: medicamentos.
- Ex. 2, p. 211-212 - A Inês vai à farmácia.
Diálogo da Inês com o farmacêutico
VOCABULÁRIO:
- A farmácia; o farmacêutico (pedir ajuda ao);
- Receita médica
- o medicamento = o remédio: comprimidos, gotas; gotas nasais (nasal = do nariz), pomada, xarope.
- Injeção.
- penso rápido.
GRAMÁTICA / estruturas, p. 229:
Verbos usados com diferentes tipos de medicamentos.
- TOMAR os medicamentos / remédios, por ex. comprimidos / xarope.
- COLOCAR (= PÔR = METER) a pomada, as gotas, (o penso rápido).
- LEVAR uma vacina /injeção.
Curiosidade - os usos do verbo TOMAR:
Tomar um café.
Tomar o pequeno-almoço.
Tomar um banho.
Tomar uma decisão.
Tomar um medicamento.
Diálogo entre a Inês e a amiga Leonor
- bom / mau - melhor/pior
- SENTIR-SE melhor/pior
- ESTAR melhor/pior
- DEVER: deves ir / devias ir... ao médico.
- IR às urgências do hospital.
- As melhoras!
Nas urgências. p. 216-
VOCABULÁRIO:
- a clínica = "Estabelecimento particular onde se operam e tratam doentes."
- clínica dentária = estabelecimento onde se tratam dos doentes.
- o consultório (= casa onde se dão consultas). | consulta (= exame médico)
- a ambulância = Carro para transportar doentes ou feridos.
- as urgências (do hospital)
- Triagem de doentes na urgência do hospital = Separação em categorias, consoante a gravidade (urgência) das doenças.
- Boletim de vacinas, boletim (individual) de saúde.
- Receita (médica) = prescrição = "Prescrição médica que contém o nome dos medicamentos e o seu modo de usar".
- atestado médico = documento para se usufruir da baixa médica.
- Baixa (médica) = Dispensa temporária do trabalho por motivo de doença.
A Inês está no gabinete médico (i.e., consultório) do hospital
- DOER: dói-me, doem-me, p. 230.
- "Dói-me muito a cabeça."
- "... começou a dor-me o peito."
- médico / paciente
- auscultar : "vou auscultá-la" = vou ouvor ou aplicar "o estetoscópio para inspeccionar o funcionamento dos órgãos pelos ruídos produzidos; proceder à auscultação de."
- receitar - "O médico receita um medicamento."
- medicamentos:
- comprimidos efervescentes (Inglês: "effervescent").
- spray para...
- Nomes dos órgãos, p. 230:
- o cérebro
- o esófago - problemas de garganta...
- os pulmões
- o coração
- o fígado
- o estômago
- os rins
- o intestino grosso / delgado
- raio-X | zona de radiologia - "fazer um raio-X."
TPC
- Ex. 2, p. 231 – Completar com os verbos LEVAR, COLOCAR, TOMAR.
- Ex. 3, p. 232 – Completar com os verbos TER, SENTIR(-SE), ESTAR, DOER (com/sem preposição).
- Produção Escrita, p. 218, ex. 5 – Descreva a última vez que ficou doente (60-80 palavras). Deve mencionar:
- Sintomas;
- Medicamentos e/ou tratamento;
- Duração.
Unidade 7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239
Unidade 8. Pessoas com história | p. 281
III. Avaliação
(Estrutura, critérios de classificação, temas, exemplos...)
Estrutura do Teste Global 1 / 2
Componentes Classificação
ESCREVER
CL – Compreensão da Leitura 70
FL – Funcionamento da língua 70
PIE - Produção e interação escritas 60
Total: 200
ORALIDADE
CO – Compreensão do Oral 100
PIO – Produção e Interação Orais 100
Total: 200
Temas
Temas de A2 / 1º semestre:
1. Identificação pessoal: nome, idade, nacionalidade, profissão, morada, línguas que fala, a família.
2. Tempos livres (U1): No ginásio. No cinema. Num concerto.
- Exercício físico, praticar um desporto;
- Ir ao cinema, ver um filme;
- Ir a um concerto, ouvir música
3. Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais (U2): Numa loja.
- Ir às compras numa loja (física), num centro comercial; num supermercado (secções: frutaria, charcutaria, talho...).
- Fazer compras na Internet online.
- A loja favorita (loja de roupa, loja de acessórios, sapataria, livraria, loja de informática, etc.);
- Os produtos que costuma comprar (quantidade, caraterísticas, preço).
4. Mundos de sabores (U3): No restaurante.
- Ir a um restaurante: fazer o pedido (escolher o prato, a bebida, etc.), pedir a conta, fazer o pagamento.
- Encomendar (mandar vir) comida para casa.
- A comida preferida (tradicional, chinesa, portuguesa, macaense, internacional...)
5. Viagens e alojamento (U4). Na agência de viagens. No hotel.
- Viajar (fazer uma viagem): tipos de viagens.
- Ir de férias: comprar um pacote de férias...
- Viajar de avião.
Temas de A2 / 2º semestre:
6. Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
7. Cidades de serviços (U5): Nos serviços públicos. No banco.
- Os serviços públicos em Macau: que tipo de serviços existem, quais os que utiliza, com que frequência.
- No banco: abrir uma conta bancária; depositar um cheque; transferir dinheiro.
- Na biblioteca: requisitar /devolver um livro.
- Nos correios: enviar uma encomenda.
8. Cuidados de saúde (U6): Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
- Estar doente e ter sintomas de doença.
- Ir à farmácia; marcar / ir a uma consulta médica; ir a uma emergência médica.
- Levantar uma receita médica; instruções para tomar um m edicamento.
- Um estilo de vida saudável.
- Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
9. Mundos de estudo e de trabalho (U7): Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
O mundo do estudo:
- Vocabulário relacionado com a educação, o estudo e as tarefas escolares. Material e mobiliário escolar. Espaços de um estabelecimento de ensino.
- Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
- Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
O mundo do trabalho:
- Expressões relacionadas com a atividade profissional. Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos. Profissões; atividades ou tarefas. Uma entrevista de trabalho.
10. Pessoas com história (U8): No Portugal histórico e contemporâneo. A língua e as Artes.
- D. Afonso Henrique e a fundação (nascimento) de Portugal; a época dos Descobrimentos; depois dessa época; Portugal contemporâneo.
- Influências (culturais) de Portugal no mundo. A língua portuguesa no mundo.
- A Arte: conceito; manifestações artísticas; os artistas Joana de Vasconcelos e Artur Bordalo.
Oralidade: PIO (Produção e Interação Oral)
Parte 1 – Interação entre o professor e o aluno (± 3 min)
- 2/3 questões.
- Temas: Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
Parte 2 – Interação entre 2 alunos (± 4 min.)
Semestre 1
- 1 situação/tema
Unidade 1: Tempos livres: fazer exercício físico; ir ao cinema; ir a um concerto.
Unidade 2: Na loja: ir às compras... a uma loja, ao supermercado; fazer compras online.
Unidade 3: No restaurante: ir ao restaurante; encomendar comida online.
Unidade 4: Viagens e alojamento.
Semestre 2
- 1 situação/tema
Unidade 5: Nos serviços públicos. No banco.
Unidade 6: Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
Unidade 7: Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
Unidade 8: ...
Parte 3 – Produção individual (± 3 min.)
- 1 questão/tema.
- Temas: U1, U2, U3, U4. | U5, U6, U7, U8.
Critérios de avaliação Classificação
- Vocabulário adequado 5
- Correção gramatical 5
- Fluência (pronúncia, ritmo, inteligibilidade). 5
- Realização da tarefa 5
Total: 20
para saber +
...
Atualização: 27.02.2026
