[1 - Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais]
- p. 44, ex. 4 [no Servidor] : Estabelecimentos comerciais
- p. 45-46, ex. 5, online: Serviços num centro comercial em Portugal
ℹA página de informação sobre
no Forum Aveiro
[2 - ] Vou ao centro comercial
Na sapataria
- p. 51, ex. 7 : Ouça e leia o diálogo "A Carla quer renovar o seu guarda-roupa e vai a um centro comercial".
Na loja de acessórios: na "Pourquoi"
- p. 54, ex. 9 : Ouça e leia o diálogo "Na loja de acessórios".
Na loja de roupa
O Tiago foi às compras a um centro comercial (várias lojas)
- p. 58, ex. 15 : Ouça os diálogos e numere de 1 a 5 as lojas onde ele foi.
os sapatos | os ténis | as botas
material de escritório
o caderno | o marcador | o lápis | a lapiseira | a caneta | a régua | a borracha
livros didáticos e de viagens
a gramática | o dicionário | o guia de viagens
artigos de desporto: raquete ou raqueta
a raqueta de... ténis de mesa / de ténis / de badmínton
material eletrónico:
o telemóvel | a proteção de ecrã | a proteção do telemóvel
Vou comprar pela Internet
- p. 61, ex. 1 : Ouça e leia o diálogo "A Carla foi a uma loja comprar roupa e está a fazer o pagamento..."
Na charcutaria
- p. 70, ex.5 : Ouça e leia o diálogo na Charcutaria.
- p. 71, ex. 7 : Ouça e leia o texto "A Alfredo já tem tudo de que precisa por isso vai para a caixa para pagar" (conclusão do texto anterior).
Depois de ir ao supermercado
- p. 73, ex. 11: Ouça o diálogo entre o Alfredo e a Beatriz quando ele chegou a casa depois de ir ao supermercado.
No supermercado Pingo doce: compras, cartão
- p. 75, ex. 14, VÍDEO : "É tão bom comer assim!" (comida fresca!, não é por acaso, Pingo Doce).
- p. 75, ex. 15 : Ouça e leia o texto "A Beatriz vai ao supermercado para entregar o formulário e ter o cartão de cliente e comprar o que lhe falta para o jantar com o Hugo e a Célia.
- p. 77, ex. 19 - Ouça o anúncio do supermercado...
No Fórum Aveiro
- p. 100, Explorar, ex. 1: Visite a página do Fórum Aveiro e responda às questões.
- p. 100, Explorar, ex. 2: Ouça o diálogo e coloque os conselhos na ordem correta. (= Regras de ouro para comprar online com segurança).
Unidade 3. Mundo de sabores | p. 105
Na Loja do Cidadão (p. 179-181)
Uma senhora agenda uma ida à Loja do Cidadão
— Boa tarde.
— Boa tarde, Loja do Cidadão das Laranjeiras. Em que posso ajudar?
— Queria fazer um agendamento.
— Com certeza. Para quando quer agendar?
— Só estou disponível ao sábado. Estão abertos ao sábado?
— Sim, abrimos das nove e meia às quinze horas.
— Então, pode ser no próximo sábado, às onze horas.
— Às onze? Às onze não é possível. Pode ser às treze?
— Sim, pode ser.
— Muito bem. Fica agendado. Posso ajudar em mais alguma coisa?
— Pode dizer-me se há estacionamento perto da Loja do Cidadão?
— Sim, há. Fica muito perto.
— Obrigada.
— De nada. Adeus. Adeus.
Nos correios (CTT):
- Correio Verde: Pré-pagos prontos a enviar. Ideais para o envio de documentos e pequenos volume.
No posto da Polícia
Esquadra de Benfica, em Lisboa
Diálogo entre a Amélia e o agente da polícia
sobre o roubo da carteira
— Boa tarde, em que posso ajudar?
— Boa tarde, acho que me roubaram a carteira.
— Tem certeza? Já verificou em todos os seus pertences?
— Sim, tenho a certeza.
— Muito bem. Quando é que isso aconteceu?
— Há cerca de 30 minutos. Eu fui ao banco e precisei de utilizar o meu documento. Depois guardei a carteira na minha mala. Quando saí do banco, decidi ir passear perto do Rio e sentar-me numa esplanada para almoçar, mas quando me sentei percebi que estava sem carteira.
— Muito bem. É agora 1h35, se o furto ocorreu à cerca de meia hora, foi por volta da 1h05.
— Sim, acredito que sim.
— Por favor, desloque se ao posto de polícia mais próximo e apresente a denúncia formalmente.
— Com certeza, muito obrigada pela sua ajuda.
— De nada. Adeus.
VOCABULÁRIO:
- posto da polícia - posto policial, esquadra da polícia.
- Ligar (telefonar) à polícia;
- apresentar uma denúncia (questão 1.1., d.) - denunciar: apresentar ou participar o crime à polícia.
- Registo da ocorrência = relatório de ocorrência (ocorrer = acontecer) - p. 191, ver o exemplo.
- roubar - "Tirar o que está em casa alheia ou o que outrem leva consigo". (in Dic. Priberam) = furtar
- o roubo - "aquilo que se rouba."
- furtar - "Subtrair algo fraudulentamente, sem violência". ≠ assalto - "roubo com uso de força."
- o furto - "aquilo que se furtou".
- o ladrão / a ladra - quem rouba ou furta; gatuno, larápio.
- carteirista - ladrão de carteiras. (Inglês: pickpocket)
a carteira
"pequeno estojo de couro ou outro material,
com compartimentos para guardar cartões, dinheiro, etc.
Também pode ser uma mala de senhora - ver a imagem no Dic. Priberam.
Interagir em serviços públicos
Antes de fazer o exercício áudio,
consultar o manual nas págs. 196-197: exemplos de vários tipos de pedidos.
🔉 p. 199 - ex. 3: Ouça as frases e indique o número da frase (1-4) que corresponde a cada um dos tipos de pedidos.
Frases:
- 1 - Desculpe, podia ajudar-me a preencher este documento?
- 2 - O que é que eu tenho de fazer?
- 3 - Desculpe, onde posso comprar envelopes?
- 4 - Desculpe, posso fazer uma pergunta?
Respostas (tipo de pedidos):
- Pedir autorização: ________
- Pedir informações: ________
- Pedir instruções: ________
Vocabulário dos CTT:
Unidade 6. Cuidados de saúde | p. 205
TEMAS:
Estar doente e ter sintomas de doença.
Marcar / ir a uma consulta médica / ir a uma emergência médica.
Ir à farmácia
Levantar uma receita médica; instruções para tomar um medicamento.
Um estilo de vida saudável.
Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
1. Introdução, p. 207
Estar doente e ter sintomas de doença
- Ex. 1 - As partes do corpo humano, p. 207-8.
- Ex. 2, 2.1. - Teste: Tem um estilo de vida saudável?
- Ex. 3 - Sintomas de doença / mau estar, p. 209
- Dói-me.. a cabeça / a barriga / a garganta... (= Tenho dores em...)
- Tenho... febre / tosse...
- Estou com dores em... as costas.
Diálogo, ao telefone, entre duas amigas sobre os sintomas de uma delas
VOCABULÁRIO:
- sintoma(s) - "Sinal que indica uma doença ou mudança no curso de uma doença."; sinal, indício. (in Dic. Priberam)
- O que fazer para aliviar os sintomas? - aliviar: tornar mais leve,suavizar; atenuar, reduzir.
- Febre | Medir a temperatura com um termómetro.
- Ter dor de garganta / cabeça / barriga || Ter dores de costas.
- Ter tosse. / estar com tosse.
- Ficar constipado / estar constipado.
- As melhoras! = [Eu desejo] as [suas] melhoras! - "melhoras", quer dizer: melhor/mais saúde.
2. Na farmácia, p. 211
- Ex. 1, p. 211 - Vocabulário: medicamentos.
- Ex. 2, p. 211-212 - A Inês vai à farmácia.
Diálogo da Inês com o farmacêutico
VOCABULÁRIO:
- A farmácia; o farmacêutico (pedir ajuda ao);
- Receita médica
- o medicamento = o remédio: comprimidos, gotas; gotas nasais (nasal = do nariz), pomada, xarope.
- Injeção.
- penso rápido.
GRAMÁTICA / estruturas, p. 229:
Verbos usados com diferentes tipos de medicamentos.
- TOMAR os medicamentos / remédios, por ex. comprimidos / xarope.
- COLOCAR (= PÔR = METER) a pomada, as gotas, (o penso rápido).
- LEVAR uma vacina /injeção.
Curiosidade - os usos do verbo TOMAR:
Tomar um café.
Tomar o pequeno-almoço.
Tomar um banho.
Tomar uma decisão.
Tomar um medicamento.
Diálogo entre a Inês e a amiga Leonor
VOCABULÁRIO:Na escola / Na universidade.
Na entrevista de trabalho.
1) O mundo do estudo (p. 241-243):
- VOCABULÁRIO relacionado com
- a educação, o estudo e as tarefas escolares (Apêndice, p. 272-274).
v. expressões relacionadas com o estudo, p. 273. BOM!
- Material e mobiliário escolar (Apêndice, p. 267).
diploma, certificado
"Matemática" (uma disiciplina): CONTAR, a calculadora.
"Educação Visual" (uma disciplina): pintar, desenhar, pincéis, tintas, lápis de cor, a tesoura.
o lápis, a caneta, marcador (MARCAR).
a mochila, a mala.
a aula, a sala de aula,
a mesa: a secretária, a carteira,
o quadro, o computador, o projetor
a sebenta, o livro, o manual, o caderno
fotocópias
apagador (APAGAR)
o chapéu académico
cantina = refeitório (refeição)
residência universitária = residência de estudantes
- Espaços de um estabelecimento de ensino (Apêndice, p. 267).
Estabelecimento de ensino = instituição de ensino:
a creche, o jardim infantil, a escola, o colégio, o liceu,
a faculdade, a universidade, o instituto (IPOR), centro de línguas
secretaria / serviços académicos / edifício da administração
biblioteca [Centro de Recursos Educativos]
reprografia
campo desportivo | recreio [na escola] / área de convívio
cantina/refeitório
sala de aula | sala de estudo | sala de computadores | sala de professores
anfiteatro
associação académica
residência universitária
- Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
- Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
2) O mundo do trabalho (p. 244-247):
- Profissões (p. 244-245. Apêndice, p. 268-269).
[feminino: -a]
funcionário público: professor, bombeiro, etc.
médico | veterinário | farmacêutico
engenheiro | arquiteto
bancário
cozinheiro | cabeleireiro
advogado | juiz
[feminino/masculino: uma/um, a/o]
jornalista, contabilista, motorista, lojista, pianista, [dentista, taxista, rececionista]
atleta, [polícia]
[palavras diferentes:]
[hospedeira / comissário (assistente) de bordo]
Entidades empregadoras (p. 269):
empresa,
governo, organização não-governamental, associação pública
estabelecimento de ensino
- Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos (p. 245. Apêndice, p. 275)
balcão
escritório | consultório | gabinete | agência | loja | fábrica
departamento [= divisão, setor]
sala de espera | sala de reuniões
secretária | mesa de reuniões
arquivador, [dossiê]
agrafador | [furador]
impressora (IMPRIMIR)
focopiadora (TIRAR FOTOCÓPIAS = FOTOCOPIAR)
- Expressões relacionadas com a atividade profissional (Apêndice, p. 274)
ter um trabalho em | ter um negócio de | dedicar-se a
trabalhar... a tempo inteiro / a tempo parcial / por turnos
V. também p. 246:
fazer | resolver | vender
tratar (de | assistir (a) | [cuidar (de)]
atender | lidar (com) - trabalhar (com)
V. também p. 269
...
cuidar de / tratar de
dar apoio a
atender = cuidar, dar assistência...
- Atividades ou tarefas (v. Apêndice, p. 269 - BOM!).
- Uma entrevista de trabalho (Apêndice, p. 275).
Profissões de pessoas famosas portuguesas, p. 246
Zita Martins - astrobióloga e professora no Instituto Superior Técnico Ivo Ferreira - cineasta/realizador
Jani Zhao - atriz e modelo portuguesa de ascendência chinesa
3) Já estás na universidade? (p. 247-255):
“Já estás na universidade?” – Uma visita guiada
Texto, p. 247-248
Ver:
Cidade Universitária
VOCABULÁRIO:
- “campus” (ou “câmpus”): em latim – o campus / os campi; em português – o campus / os campus.
- “aula magna”: [Portugal] Salão nobre de uma universidade ou faculdade onde se realizam atos solenes.
- “magno” = grande | Ex. Gelado de chocolate Magnum, no Continente.
- “académico” : de “academia” = da universidade, universitário.
- “universitário”: relativo à universidade.
- “alfacinhas” = lisboetas, pessoas que nasceram em Lisboa.
- “estádio”: “Recinto de grandes dimensões, com bancadas para os espectadores, destinado especialmente a competições desportivas (ex.: estádio de atletismo, estádio de futebol).
- “estar em forma” (questão 1.2., c): em boa condição física.
- “amostra”: no texto, “exemplo”. | Uma amostra é uma “pequena quantidade de um produto que serve para apreciar a qualidade do todo”; “fração representativa de uma população ou de um universo estatístico”. | = amostragem.
- [Exposição – uma amostra de livros] "No bar Oriente do IPOR há uma amostra de livros para crianças".
- [Número de falantes - uma amostra de pessoas] Geralmente, os alunos do IPOR têm como língua mãe o cantonês. Como amostra temos a turma A2-I que tem 20 alunos com cantonês, uma aluna com mandarim e outra com japonês.
EXERCÍCIO 3, p. 251 - Completar frases com:
marcar presença | estar a faltar [falar de assiduidade: presença/ausência, p. 271]
fácil/difícil
agora | já | ainda (não)
ex. 3, p. 251
ex. extra, do prof.
Nota: Consultar: Grámatica PLNM A1e A2, p. 95; Grámatica PLNM B1, B2 e C1, p. 116.
O sistema de ensino em Portugal: estrutura
Fonte: Estrutura do sistema nacional de educação
[Ver a imagem em ecrã inteiro aqui]
Ensino universitário / superior
3.º ciclo
1 ano de seminários + 2 anos? para a tese - Doutoramento (com "tese")
2.º ciclo
2 anos - Mestrado (com "dissertação")
1.º ciclo
3 anos - Licenciatura
= "modelo de organização em três ciclos de estudos,
conducentes aos três graus académicos:
1.º ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado(a)
2.º ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre
3.º ciclo de estudos conducente ao grau de Doutor(a)
Ensino secundário
10.º | 11.º | 12.º anos
Ensino básico
3.º ciclo
3 anos - 7.º | 8.º | 9.º anos
2.º ciclo
2 anos - 5.º | 6.º anos
1.º ciclo
4 anos - 1.º | 2.º | 3.º | 4.º anos
Educação pré-escolar (Pré-Primária)
Jardim de infância (do alemão: "Kindergarten")
creche
4) Vais estudar para fora? (p. 255.257):
5) O que queres ser? (p. 258-260):
6) Como correu a entrevista? (p. 261-264):
Unidade 8. Pessoas com história | p. 281
III. Avaliação
(Estrutura, critérios de classificação, temas, exemplos...)
Estrutura do Teste Global 1 / 2
Componentes Classificação
ESCREVER
CL – Compreensão da Leitura 70
FL – Funcionamento da língua 70
PIE - Produção e interação escritas 60
Total: 200
ORALIDADE
CO – Compreensão do Oral 100
PIO – Produção e Interação Orais 100
Total: 200
Temas
Temas de A2 / 1º semestre:
1. Identificação pessoal: nome, idade, nacionalidade, profissão, morada, línguas que fala, a família.
2. Tempos livres (U1): No ginásio. No cinema. Num concerto.
- Exercício físico, praticar um desporto;
- Ir ao cinema, ver um filme;
- Ir a um concerto, ouvir música
3. Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais (U2): Numa loja.
- Ir às compras numa loja (física), num centro comercial; num supermercado (secções: frutaria, charcutaria, talho...).
- Fazer compras na Internet online.
- A loja favorita (loja de roupa, loja de acessórios, sapataria, livraria, loja de informática, etc.);
- Os produtos que costuma comprar (quantidade, caraterísticas, preço).
4. Mundos de sabores (U3): No restaurante.
- Ir a um restaurante: fazer o pedido (escolher o prato, a bebida, etc.), pedir a conta, fazer o pagamento.
- Encomendar (mandar vir) comida para casa.
- A comida preferida (tradicional, chinesa, portuguesa, macaense, internacional...)
5. Viagens e alojamento (U4). Na agência de viagens. No hotel.
- Viajar (fazer uma viagem): tipos de viagens.
- Ir de férias: comprar um pacote de férias...
- Viajar de avião.
Temas de A2 / 2º semestre:
6. Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
7. Cidades de serviços (U5): Nos serviços públicos. No banco.
- Os serviços públicos em Macau: que tipo de serviços existem, quais os que utiliza, com que frequência.
- No banco: abrir uma conta bancária; depositar um cheque; transferir dinheiro.
- Na biblioteca: requisitar /devolver um livro.
- Nos correios: enviar uma encomenda.
8. Cuidados de saúde (U6): Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
- Estar doente e ter sintomas de doença.
- Ir à farmácia; marcar / ir a uma consulta médica; ir a uma emergência médica.
- Levantar uma receita médica; instruções para tomar um m edicamento.
- Um estilo de vida saudável.
- Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
9. Mundos de estudo e de trabalho (U7): Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
O mundo do estudo:
- Vocabulário relacionado com a educação, o estudo e as tarefas escolares. Material e mobiliário escolar. Espaços de um estabelecimento de ensino.
- Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
- Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
O mundo do trabalho:
- Expressões relacionadas com a atividade profissional. Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos. Profissões; atividades ou tarefas. Uma entrevista de trabalho.
10. Pessoas com história (U8): No Portugal histórico e contemporâneo. A língua e as Artes.
- D. Afonso Henrique e a fundação (nascimento) de Portugal; a época dos Descobrimentos; depois dessa época; Portugal contemporâneo.
- Influências (culturais) de Portugal no mundo. A língua portuguesa no mundo.
- A Arte: conceito; manifestações artísticas; os artistas Joana de Vasconcelos e Artur Bordalo.
Oralidade: PIO (Produção e Interação Oral)
Parte 1 – Interação entre o professor e o aluno (± 3 min)
- 2/3 questões.
- Temas: Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
Parte 2 – Interação entre 2 alunos (± 4 min.)
Semestre 1
- 1 situação/tema
Unidade 1: Tempos livres: fazer exercício físico; ir ao cinema; ir a um concerto.
Unidade 2: Na loja: ir às compras... a uma loja, ao supermercado; fazer compras online.
Unidade 3: No restaurante: ir ao restaurante; encomendar comida online.
Unidade 4: Viagens e alojamento.
Semestre 2
- 1 situação/tema
Unidade 5: Nos serviços públicos. No banco.
Unidade 6: Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
Unidade 7: Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
Unidade 8: ...
Parte 3 – Produção individual (± 3 min.)
- 1 questão/tema.
- Temas: U1, U2, U3, U4. | U5, U6, U7, U8.
Critérios de avaliação Classificação- Vocabulário adequado 5
- Correção gramatical 5
- Fluência (pronúncia, ritmo, inteligibilidade). 5
- Realização da tarefa 5
Total: 20
para saber +
...
Atualização: 27.02.2026
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