Manual A2 IPOR
I. A ESTRUTURA DO MANUAL
1.1. Organização temática:
É constituído por 8 unidades didáticas:
1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1
2. Capitais de compras | p. 37
3. Mundo de sabores | p. 105
4. Viagens e Alojamento | p. 141
5. Cidades de serviços | p. 173
6. Cuidados de saúde | p. 205
7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239
8. Pessoas com história | p. 281
1.2. Organização de cada unidade:
Por sua vez, a estrutura de cada unidade didática compreende as seguintes secções:
[1] CONHECER...
- Introdução à temática da unidade;
- Preparação para o desenvolvimento dos conteúdos/competências da unidade;
- Atividades com imagens-vocabulário, textos e exercícios.
📸 📖
[2] APROFUNDAR...
- Parte principal e mais extensa: treino de competências (CO, PIO, PE, CL) e respetivos conteúdos.
- Contém constantes remissões para a secção 💡"Compreender" apresentada no "Apêndice".
🎧 💬 📋 📖 📝 🔤 📹 📸
APÊNDICE
- Secção orientada para aprendizagem autónoma;
- Está organizada em 3 subsecções:
- Compreender -💡: Sistematização de aprendizagens promovidas ao longo da unidade. A secção mais extensa que inclui, entro outros conteúdos, os do funcionamento da língua, i.e., a gramática.
- Saber - 📋: Tarefas de auto-avaliação das aprendizagens da unidade.
- Explorar - 📋: Sugestão de atividades de aprofundamento autónomo.
Gramática do nível A2
Organizada por unidades
U1
- Falar de frequência | p. 26
- PPS | p. 27-29
- Verbos com alternância vocálica | p. 29-30
U2
- Preposições A / DE / EM + demonstrativos | p. 81
- Verbo FICAR | p. 82
- Demonstrativos + advérbio de lugar | p. 84
- Graus dos adjetivos – comparativo | p. 84
- Determinantes + Indefinidos | p. 85-86
- PPS, verbos com alteração gráfica (PAGAR) | p. 86
- Pronomes pessoais de OI | p. 86-87
- Pronomes pessoais de OD | p. 92-93
- Nomes terminados em -ÃO, flexão em género e número | p. 94
U3
- Preposições + pronomes pessoais (ex. comigo; para mim ) | p. 125
- Imperfeito de cortesia | p. 127
- Imperfeito – Descrições no passado (SER, ESTAR) | p. 129
- Imperativo, verbos regulares | p. 130-131
- Graus dos adjetivos – superlativo relativo | p. 131
U5
- Verbos modais – PODER, DEVER, TER + DE | p. 195
- Imperativo, verbos irregulares (SER, ESTAR, QUERER, IR, DAR) | p. 196
U6
- Imperativo, conselhos | p. 229
- Verbos usados com medicamentos: TOMAR, COLOCAR, LEVAR | p. 229
- Verbos SENTIR-SE, ESTAR, TER, SENTIR | p. 229
- Verbo DOER – conjugação pronominal (ex. Dói-me...) | p. 230
U7
- Conectores – ideia de: causa (p. 269); finalidade (p. 270); disjunção (p. 270)...
- ANDAR + A + Infinitivo; ESTAR + A + Infinitivo | p. 270
- Preposição PARA - finalidade | p. 272
- Preposição DESDE – início de um período | p. 273
U8
- Verbo HAVER no Imperfeito, 3.ª pessoa | p. 313
- Verbo CONTAR
- Conectores | p. 316
- Imperfeito | p. 315-316
- Imperfeito vs. PPS | p. 317
Organizada por temas:
PALAVRA
Nome
- Nomes terminados em -ÃO, flexão em género e número | p. 94
Adjetivo
- Graus dos adjetivos – comparativo | p. 84
- Graus dos adjetivos – superlativo relativo | p. 131
Pronome, determinante
- Determinantes + Indefinidos | p. 85-86
- Demonstrativos + advérbio de lugar | p. 84
- Pronomes pessoais de OI | p. 86-87
- Pronomes pessoais de OD | p. 92-93
Verbo
Modo Indicativo:
- PPS | p. 27-29
- PPS, verbos com alteração gráfica (PAGAR) | p. 86
- Imperfeito de cortesia | p. 127
- Imperfeito – Descrições no passado (SER, ESTAR) | p. 129
- Imperfeito | p. 315-316
- Imperfeito vs. PPS | p. 317
- Verbo HAVER no Imperfeito, 3.ª pessoa | p. 313
- Presente:
- ANDAR + A + Infinitivo;
- ESTAR + A + Infinitivo | p. 270
Modo Imperativo:
- Imperativo, verbos regulares | p. 130-131
- Imperativo, verbos irregulares (SER, ESTAR, QUERER, IR, DAR) | p. 196
- Imperativo, conselhos | p. 229
Verbos com alternância vocálica | p. 29-30
Verbo FICAR | p. 82
Verbos modais – PODER, DEVER, TER + DE | p. 195
Verbos usados com medicamentos: TOMAR, COLOCAR, LEVAR | p. 229
Verbos SENTIR-SE, ESTAR, TER, SENTIR | p. 229
Verbo DOER – conjugação pronominal (ex. Dói-me...) | p. 230
Verbo CONTAR
Advérbios
• Falar de frequência | p. 26
• ...
Preposições
- Preposições A / DE / EM + demonstrativos | p. 81
- Preposições + pronomes pessoais (ex. comigo; para mim ) | p. 125
- Preposição PARA - finalidade | p. 272
- Preposição DESDE – início de um período | p. 273
FRASE - Conectores – ideia de: causa (p. 269); finalidade (p. 270); disjunção (p. 270)...
- Conectores | p. 316
II. Áudios
(Para além de áudios, há também, vídeos, sites, imagens e mapas)
Unidade 1. Momentos de lazer e tempos livres | p.1
Gostam de fazer exercício físico?
- p. 8, ex. 4 e 4.1. : Tabela de preços das aulas de natação, nas Piscinas Municipais de Cantanhede. | [PDF]
- p. 9, ex. 6.1.: Ouça os anúncios dos eventos desportivos e preencha os cartazes com a informação que falta.
Cartaz A - Decathlon: O melhor do desporto voltou!.
Cartaz C - Nordeste Volei [PDF]
VOCABULÁRIO:
- Inscrever-se (inscrição, inscrito, p. 8) = registar-se:
“Ela registou os filhos na escola.”
Mas: “Ela registou-se num curso do IPOR.” = “Ela inscreveu-se num curso do IPOR.”
“Deve registar-se no hotel, à chegada.”
- Evento = o acontecimento; facto; ocorrência.
- Realizar-se = acontecer, fazer-se, concretizar-se = materializar-se.
“O evento realiza-se/acontece às 19h no Café Oriente.”
"O voleibol é um desporto coletivo. O jogador pertence a uma equipa (par ou grupo)."
"O ténis, o surf e o atletismo são desportos individuais."
- aquático = adjetivo, relacionado com água
“Sou fã de desportos aquáticos.”
Os desportos aquáticos podem ser praticados dentro de água, à superfície ou em embarcações. Também há desportos subaquáticos, como o mergulho.
Atividades complementares da aula:
Exercícios elaborados na aula com recurso à IA. “Prompts” (instruções):
Jogo ou pratico?
- Prompt: "Faça 5 exercícios de escolha múltipla com os verbos JOGAR, FAZER, PRATICAR para o nível A2 de português como língua estrangeira (PLE), português de Portugal."
Ele/Ela é estudante e quer ser cantor(a).
- Prompt: "Faça um exercício de associação com substantivos (nomes) na forma masculina e feminina; os nomes masculinos devem terminar em -or e em -ante."
Vamos ver um filme?
- p. 11, ex. 2: O Álvaro e a Giovanna estão a preparar uma festa de aniversário para a Maria, a irmã da Giovanna. Ouça e leia a conversa.
ℹ"Géneros cinematográficos" (2010) por Luís Nogueira | PDF pp. 14, 29
Filme de ação
Filme de aventura
Filme policial
filme de guerra
Filme de terror
Filme de ficção científica
Filme de fantasia
filme de animação* (desenho animados)
Filme de drama
Filme de romance
Filme de comédia romântica
Filme de comédia
Filme musical
Documentário
Nota:
- "Filmes de Animação" / "Animações": Como a maioria das produções atuais já não é desenhada à mão (tecnologia 2D tradicional) mas sim feita em computação gráfica (3D), o termo "animação" ou "filme de animação" passou a ser o preferido pela crítica, estúdios e plataformas de streaming (como a Netflix ou o Disney+).
- Séries Infantis / Conteúdo Infantil: Em aplicações de streaming, as antigas "séries de desenhos animados" são frequentemente categorizadas apenas como "Infantil", "Crianças" ou "Séries de Animação".
VOCABULÁRIO:
- Assistir (+ a) = presenciar, estar presente, ser espetador (de) = ver.
Assistir... a um espetáculo, a um seminário, a uma aula, a um filme/telenovela, a um jogo.
“Nós assistimos ao jogo de futebol no estádio.”
“Todos assistiram ao filme na televisão.
“Nós vamos assistir a uma peça de teatro, no próximo sábado.”
“O Rui assiste às aulas das 19h15, mas o amigo dele não tem aulas a essa hora.”
- série; episódios - Uma série tem vários episódios.
Queres ir a um concerto?
- 🔊 p. 18, ex. 3: O Miguel telefona à sua amiga Rita para fazer um convite. Ouça o diálogo e escolha a opção correta.
Ex. 3.1, 19 - RESPOSTAS
Queres ir ao concerto dos ?
- Miguel: Olá, Rita! Tudo bem?
- Rita: Olá, Miguel. Sim e contigo?
- Miguel: Também. Olha, no próximo mês há um festival de música no Parque da Bela Vista, em Lisboa. É o festival Rock in Rio Lisboa, acontece de dois em dois anos. Conheces? Enviei agora por mensagem o cartaz.
- Miguel: Queres ir? Este ano o festival é de quatro dias, 23-24 e 29-30 de junho, ao sábado e ao domingo, e tem como cabeças de cartaz Muse, Bruno Mars, The Killers e Katy Perry. Que tipo de música preferes?
- Rita: Eu adoro Pop, por isso prefiro ir no dia 30.
- Miguel: Eu tenho mais interesse em Rock. Gosto mais do dia 29.
- Rita: Pois, não sei… Não gosto nada de música barulhenta. Também sou fã de hip-hop mas detesto música eletrónica. O que achas do dia 24?
- Miguel: Eu também odeio música eletrónica. No dia 24 os bilhetes estão esgotados. Então, podemos ir no dia 29 e 30?
- Miguel: Combinado! Então, beijinhos! Até breve!
DESTAQUES de vocabulário e estruturas gramaticais:
- o festival de música [音乐节]
- o cartaz = poster [海报]
- o barulho → um música barulhenta / um filme barulhento.
- Combinado! - concordar, estar de acordo, estar combinado
ℹConsultar o "Apêndice" do manual, p. 29: "Convite informal".
- Queres ir? - convidar = verbo QUERER + Infinitivo
(Não) queres tomar um café?
- Podemos ir... - convidar/sugerir = verbo PODER + Infinitivo
Podemos ir ao cinema?
ℹConsultar o "Apêndice" do manual, p. 27: "Falar de gostos e e aversões".
- Que tipo de música preferes? - Perguntar sobre gostos/preferências.
- adoro / prefiro / tenho mais interesse em - expressar gosto/preferência (positivo).
- não gosto nada / detesto - expressar gosto/preferência (negativo)
p. 29
__ Prefiro ficar em casa. | PREFERIR
__ É melhor ficar para outro dia. | SER + MELHOR
Expressar opinão (dar uma opinião)
- O que achas de...? = O que pensas de...?
- __ Acho que... = Penso que...
“ATENÇÃO!”
gosto mais de.... do que de...
prefiro... a...
Gosto mais de café do que de chá.
Eu prefiro café a chá.
EXPLICAÇÃO:
- O verbo preferir é um verbo transitivo direto e indireto, o que significa que quem prefere, prefere uma coisa a outra.
- A utilização de "do que" ou "mais do que" é comum na linguagem coloquial, mas é considerada incorreta pela gramática normativa.
Exemplos Práticos
- ❌ Incorreto: Prefiro café do que chá. / Prefiro mais café do que chá.
- Correto: Prefiro café a chá.
- ❌ Incorreto: Prefiro caminhar do que correr.
- Correto: Prefiro caminhar a correr.
Por que não se usa "mais" ou "do que"?
A própria palavra "preferir" já contém em si a ideia de intensidade e de escolha (escolher algo em detrimento de outra coisa). Por isso, usar termos como "mais", "antes" ou "do que" gera uma redundância (pleonasmo).
Artistas/bandas cabeça de cartaz:
EXPLORAR
Unidade 2. Capitais de compras | p. 37
[1 - Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais]
- p. 44, ex. 4 [no Servidor] : Estabelecimentos comerciais
- p. 45-46, ex. 5, online: Serviços num centro comercial em Portugal
ℹA página de informação sobre
no Forum Aveiro
[2 - ] Vou ao centro comercial
- p. 50, ex.4 [no Servidor] : Ouça as frases... - No centro comercial.
Transcrição dos áudios:
p. 50, ex. 4 - Ouça as frases e escreva a letra (A - F) no local adequado.Atenção, pode haver mais do que uma letra para cada local.
a) Preciso de ir para o terceiro piso.
b) Desculpe, acho que perdi o meu telemóvel.
c) Os elevadores não estão a funcionar, mas pode usar...
d) Desculpe, quero reclamar do serviço de uma loja.
e) Desculpe, encontrei esta carteira aqui.
f) - Desculpe, pode dizer-me onde fica a loja de desporto?
TPC – Escrever sobre “A minha loja preferida, p. 51
Exemplo
A minha loja preferida é...
a Livraria Portuguesa, em Macau
(1) A “Livraria Portuguesa” fica na Rua Pedro Nolasco da Silva, perto do IPOR, onde trabalho. Fica num edifício bonito, no centro histórico de Macau, com muitos turistas.
(2) Gosto muito dessa livraria porque, em primeiro lugar, gosto de livros, gosto muito de ler e porque sou professor. Também porque a livraria tem livros em três línguas: português, chinês e inglês. Para mim, é importante encontrar livros na minha língua materna.
Em segundo lugar, porque é uma livraria com muita identidade: chama-se “Portuguesa”, tem “calçada portuguesa” no chão; os empregados são simpáticos e quase todos falam português. Tem bom ambiente, com muita luz e pessoas.
(3) [p. 26 da Sebenta A2] Vou lá duas vezes por mês.
(4) Normalmente, compro algum livro do historiador macaense Luís Gonzaga Gomes (1907-1976). O último livro que comprei foi um conto, com o título “O almoço de Pessanha na Vencedora”, sobre o poeta Camilo Pessanha (1867-1926).
(5) Costumo ir lá mesmo quando não quero comprar nenhum livro. É bom passear, gosto de ver as novidades, de abrir os livros e ler um pouco.
Na sapataria
- p. 51, ex. 7 : Ouça e leia o diálogo "A Carla quer renovar o seu guarda-roupa e vai a um centro comercial".
Na loja de acessórios: na "Pourquoi"
- p. 54, ex. 9 : Ouça e leia o diálogo "Na loja de acessórios".
Na loja de roupa
O Tiago foi às compras a um centro comercial (várias lojas)
- p. 58, ex. 15 : Ouça os diálogos e numere de 1 a 5 as lojas onde ele foi.
os sapatos | os ténis | as botas
material de escritório
o caderno | o marcador | o lápis | a lapiseira | a caneta | a régua | a borracha
livros didáticos e de viagens
a gramática | o dicionário | o guia de viagens
artigos de desporto: raquete ou raqueta
a raqueta de... ténis de mesa / de ténis / de badmínton
material eletrónico:
o telemóvel | a proteção de ecrã | a proteção do telemóvel
Vou comprar pela Internet
- p. 61, ex. 1 : Ouça e leia o diálogo "A Carla foi a uma loja comprar roupa e está a fazer o pagamento..."
Na charcutaria
- p. 70, ex.5 : Ouça e leia o diálogo na Charcutaria.
- p. 71, ex. 7 : Ouça e leia o texto "A Alfredo já tem tudo de que precisa por isso vai para a caixa para pagar" (conclusão do texto anterior).
Depois de ir ao supermercado
- p. 73, ex. 11: Ouça o diálogo entre o Alfredo e a Beatriz quando ele chegou a casa depois de ir ao supermercado.
No supermercado Pingo doce: compras, cartão
- p. 75, ex. 14, VÍDEO : "É tão bom comer assim!" (comida fresca!, não é por acaso, Pingo Doce).
- p. 75, ex. 15 : Ouça e leia o texto "A Beatriz vai ao supermercado para entregar o formulário e ter o cartão de cliente e comprar o que lhe falta para o jantar com o Hugo e a Célia.
- p. 77, ex. 19 - Ouça o anúncio do supermercado...
No Fórum Aveiro
- p. 100, Explorar, ex. 1: Visite a página do Fórum Aveiro e responda às questões.
- p. 100, Explorar, ex. 2: Ouça o diálogo e coloque os conselhos na ordem correta. (= Regras de ouro para comprar online com segurança).
Unidade 3. Mundo de sabores | p. 105
Unidade 4. Viagens e Alojamento | p. 141
Unidade 5. Cidades de serviços | p. 173
Na Loja do Cidadão (p. 179-181)
Uma senhora agenda uma ida à Loja do Cidadão
— Boa tarde.
— Boa tarde, Loja do Cidadão das Laranjeiras. Em que posso ajudar?
— Queria fazer um agendamento.
— Com certeza. Para quando quer agendar?
— Só estou disponível ao sábado. Estão abertos ao sábado?
— Sim, abrimos das nove e meia às quinze horas.
— Então, pode ser no próximo sábado, às onze horas.
— Às onze? Às onze não é possível. Pode ser às treze?
— Sim, pode ser.
— Muito bem. Fica agendado. Posso ajudar em mais alguma coisa?
— Pode dizer-me se há estacionamento perto da Loja do Cidadão?
— Sim, há. Fica muito perto.
— Obrigada.
— De nada. Adeus. Adeus.
Nos correios (CTT):
- Correio Verde: Pré-pagos prontos a enviar. Ideais para o envio de documentos e pequenos volume.
No posto da Polícia
Esquadra de Benfica, em Lisboa
Diálogo entre a Amélia e o agente da polícia
sobre o roubo da carteira
— Boa tarde, em que posso ajudar?
— Boa tarde, acho que me roubaram a carteira.
— Tem certeza? Já verificou em todos os seus pertences?
— Sim, tenho a certeza.
— Muito bem. Quando é que isso aconteceu?
— Há cerca de 30 minutos. Eu fui ao banco e precisei de utilizar o meu documento. Depois guardei a carteira na minha mala. Quando saí do banco, decidi ir passear perto do Rio e sentar-me numa esplanada para almoçar, mas quando me sentei percebi que estava sem carteira.
— Muito bem. É agora 1h35, se o furto ocorreu à cerca de meia hora, foi por volta da 1h05.
— Sim, acredito que sim.
— Por favor, desloque se ao posto de polícia mais próximo e apresente a denúncia formalmente.
— Com certeza, muito obrigada pela sua ajuda.
— De nada. Adeus.
VOCABULÁRIO:
- posto da polícia - posto policial, esquadra da polícia.
- Ligar (telefonar) à polícia;
- apresentar uma denúncia (questão 1.1., d.) - denunciar: apresentar ou participar o crime à polícia.
- Registo da ocorrência = relatório de ocorrência (ocorrer = acontecer) - p. 191, ver o exemplo.
- roubar - "Tirar o que está em casa alheia ou o que outrem leva consigo". (in Dic. Priberam) = furtar
- o roubo - "aquilo que se rouba."
- furtar - "Subtrair algo fraudulentamente, sem violência". ≠ assalto - "roubo com uso de força."
- o furto - "aquilo que se furtou".
- o ladrão / a ladra - quem rouba ou furta; gatuno, larápio.
- carteirista - ladrão de carteiras. (Inglês: pickpocket)
a carteira
"pequeno estojo de couro ou outro material,
com compartimentos para guardar cartões, dinheiro, etc.
Também pode ser uma mala de senhora - ver a imagem no Dic. Priberam.
Interagir em serviços públicos
Antes de fazer o exercício áudio,
consultar o manual nas págs. 196-197: exemplos de vários tipos de pedidos.
🔉 p. 199 - ex. 3: Ouça as frases e indique o número da frase (1-4) que corresponde a cada um dos tipos de pedidos.
Frases:
- 1 - Desculpe, podia ajudar-me a preencher este documento?
- 2 - O que é que eu tenho de fazer?
- 3 - Desculpe, onde posso comprar envelopes?
- 4 - Desculpe, posso fazer uma pergunta?
Respostas (tipo de pedidos):
- Pedir autorização: ________
- Pedir informações: ________
- Pedir instruções: ________
Vocabulário dos CTT:
Unidade 6. Cuidados de saúde | p. 205
TEMAS:
Estar doente e ter sintomas de doença.
Marcar / ir a uma consulta médica / ir a uma emergência médica.
Ir à farmácia
Levantar uma receita médica; instruções para tomar um medicamento.
Um estilo de vida saudável.
Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
1. Introdução, p. 207
Estar doente e ter sintomas de doença
- Ex. 1 - As partes do corpo humano, p. 207-8.
- Ex. 2, 2.1. - Teste: Tem um estilo de vida saudável?
- Ex. 3 - Sintomas de doença / mau estar, p. 209
- Dói-me.. a cabeça / a barriga / a garganta... (= Tenho dores em...)
- Tenho... febre / tosse...
- Estou com dores em... as costas.
Diálogo, ao telefone, entre duas amigas sobre os sintomas de uma delas
VOCABULÁRIO:
- sintoma(s) - "Sinal que indica uma doença ou mudança no curso de uma doença."; sinal, indício. (in Dic. Priberam)
- O que fazer para aliviar os sintomas? - aliviar: tornar mais leve,suavizar; atenuar, reduzir.
- Febre | Medir a temperatura com um termómetro.
- Ter dor de garganta / cabeça / barriga || Ter dores de costas.
- Ter tosse. / estar com tosse.
- Ficar constipado / estar constipado.
- As melhoras! = [Eu desejo] as [suas] melhoras! - "melhoras", quer dizer: melhor/mais saúde.
2. Na farmácia, p. 211
- Ex. 1, p. 211 - Vocabulário: medicamentos.
- Ex. 2, p. 211-212 - A Inês vai à farmácia.
Diálogo da Inês com o farmacêutico
VOCABULÁRIO:
- A farmácia; o farmacêutico (pedir ajuda ao);
- Receita médica
- o medicamento = o remédio: comprimidos, gotas; gotas nasais (nasal = do nariz), pomada, xarope.
- Injeção.
- penso rápido.
GRAMÁTICA / estruturas, p. 229:
Verbos usados com diferentes tipos de medicamentos.
- TOMAR os medicamentos / remédios, por ex. comprimidos / xarope.
- COLOCAR (= PÔR = METER) a pomada, as gotas, (o penso rápido).
- LEVAR uma vacina /injeção.
Curiosidade - os usos do verbo TOMAR:
Tomar um café.
Tomar o pequeno-almoço.
Tomar um banho.
Tomar uma decisão.
Tomar um medicamento.
Diálogo entre a Inês e a amiga Leonor
VOCABULÁRIO:- bom / mau - melhor/pior
- SENTIR-SE melhor/pior
- ESTAR melhor/pior
- DEVER: deves ir / devias ir... ao médico.
- IR às urgências do hospital.
Nas urgências. p. 216-
VOCABULÁRIO:
- a clínica = "Estabelecimento particular onde se operam e tratam doentes."
- clínica dentária = estabelecimento onde se tratam dos doentes.
- o consultório (= casa onde se dão consultas). | consulta (= exame médico)
- a ambulância = Carro para transportar doentes ou feridos.
- as urgências (do hospital)
- Triagem de doentes na urgência do hospital = Separação em categorias, consoante a gravidade (urgência) das doenças.
- Boletim de vacinas, boletim (individual) de saúde.
- Receita (médica) = prescrição = "Prescrição médica que contém o nome dos medicamentos e o seu modo de usar".
- atestado médico = documento para se usufruir da baixa médica.
- Baixa (médica) = Dispensa temporária do trabalho por motivo de doença.
A Inês está no gabinete médico (i.e., consultório) do hospital
VOCABULÁRIO:- DOER: dói-me, doem-me, p. 230.
- "Dói-me muito a cabeça."
- "... começou a dor-me o peito."
- auscultar : "vou auscultá-la" = vou ouvor ou aplicar "o estetoscópio para inspeccionar o funcionamento dos órgãos pelos ruídos produzidos; proceder à auscultação de."
- receitar - "O médico receita um medicamento."
- medicamentos:
- comprimidos efervescentes (Inglês: "effervescent").
- spray para...
- Nomes dos órgãos, p. 230:
- o cérebro
- o esófago - problemas de garganta...
- os pulmões
- o coração
- o fígado
- o estômago
- os rins
- o intestino grosso / delgado
- raio-X | zona de radiologia - "fazer um raio-X."
TPC
- Ex. 2, p. 231 – Completar com os verbos LEVAR, COLOCAR, TOMAR.
- Ex. 3, p. 232 – Completar com os verbos TER, SENTIR(-SE), ESTAR, DOER (com/sem preposição).
- Produção Escrita, p. 218, ex. 5 – Descreva a última vez que ficou doente (60-80 palavras). Deve mencionar:
- Sintomas;
- Medicamentos e/ou tratamento;
- Duração.
Unidade 7. Mundos de estudo e de trabalho | p. 239
Na escola / Na universidade.
Na entrevista de trabalho.
1) O mundo do estudo (p. 241-243):
- VOCABULÁRIO relacionado com
- a educação, o estudo e as tarefas escolares (Apêndice, p. 272-274).
v. expressões relacionadas com o estudo, p. 273. BOM!
- Material e mobiliário escolar (Apêndice, p. 267).
diploma, certificado
"Matemática" (uma disiciplina): CONTAR, a calculadora.
"Educação Visual" (uma disciplina): pintar, desenhar, pincéis, tintas, lápis de cor, a tesoura.
o lápis, a caneta, marcador (MARCAR).
a mochila, a mala.
a aula, a sala de aula,
a mesa: a secretária, a carteira,
o quadro, o computador, o projetor
a sebenta, o livro, o manual, o caderno
fotocópias
apagador (APAGAR)
o chapéu académico
cantina = refeitório (refeição)
residência universitária = residência de estudantes
- Espaços de um estabelecimento de ensino (Apêndice, p. 267).
Estabelecimento de ensino = instituição de ensino:
a creche, o jardim infantil, a escola, o colégio, o liceu,
a faculdade, a universidade, o instituto (IPOR), centro de línguas
secretaria / serviços académicos / edifício da administração
biblioteca [Centro de Recursos Educativos]
reprografia
campo desportivo | recreio [na escola] / área de convívio
cantina/refeitório
sala de aula | sala de estudo | sala de computadores | sala de professores
anfiteatro
associação académica
residência universitária
- Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
- Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
2) O mundo do trabalho (p. 244-247):
- Profissões (p. 244-245. Apêndice, p. 268-269).
[feminino: -a]
funcionário público: professor, bombeiro, etc.
médico | veterinário | farmacêutico
engenheiro | arquiteto
bancário
cozinheiro | cabeleireiro
advogado | juiz
[feminino/masculino: uma/um, a/o]
jornalista, contabilista, motorista, lojista, pianista, [dentista, taxista, rececionista]
atleta, [polícia]
[palavras diferentes:]
[hospedeira / comissário (assistente) de bordo]
Entidades empregadoras (p. 269):
empresa,
governo, organização não-governamental, associação pública
estabelecimento de ensino
- Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos (p. 245. Apêndice, p. 275)
balcão
escritório | consultório | gabinete | agência | loja | fábrica
departamento [= divisão, setor]
sala de espera | sala de reuniões
secretária | mesa de reuniões
arquivador, [dossiê]
agrafador | [furador]
impressora (IMPRIMIR)
focopiadora (TIRAR FOTOCÓPIAS = FOTOCOPIAR)
- Expressões relacionadas com a atividade profissional (Apêndice, p. 274)
ter um trabalho em | ter um negócio de | dedicar-se a
trabalhar... a tempo inteiro / a tempo parcial / por turnos
V. também p. 246:
fazer | resolver | vender
tratar (de | assistir (a) | [cuidar (de)]
atender | lidar (com) - trabalhar (com)
V. também p. 269
...
cuidar de / tratar de
dar apoio a
atender = cuidar, dar assistência...
- Atividades ou tarefas (v. Apêndice, p. 269 - BOM!).
- Uma entrevista de trabalho (Apêndice, p. 275).
Profissões de pessoas famosas portuguesas, p. 246
Zita Martins - astrobióloga e professora no Instituto Superior Técnico Ivo Ferreira - cineasta/realizador
Jani Zhao - atriz e modelo portuguesa de ascendência chinesa
3) Já estás na universidade? (p. 247-255):
“Já estás na universidade?” – Uma visita guiada
Texto, p. 247-248
Ver:
Cidade Universitária
VOCABULÁRIO:
- “campus” (ou “câmpus”): em latim – o campus / os campi; em português – o campus / os campus.
- “aula magna”: [Portugal] Salão nobre de uma universidade ou faculdade onde se realizam atos solenes.
- “magno” = grande | Ex. Gelado de chocolate Magnum, no Continente.
- “académico” : de “academia” = da universidade, universitário.
- “universitário”: relativo à universidade.
- “alfacinhas” = lisboetas, pessoas que nasceram em Lisboa.
- “estádio”: “Recinto de grandes dimensões, com bancadas para os espectadores, destinado especialmente a competições desportivas (ex.: estádio de atletismo, estádio de futebol).
- “estar em forma” (questão 1.2., c): em boa condição física.
- “amostra”: no texto, “exemplo”. | Uma amostra é uma “pequena quantidade de um produto que serve para apreciar a qualidade do todo”; “fração representativa de uma população ou de um universo estatístico”. | = amostragem.
- [Exposição – uma amostra de livros] "No bar Oriente do IPOR há uma amostra de livros para crianças".
- [Número de falantes - uma amostra de pessoas] Geralmente, os alunos do IPOR têm como língua mãe o cantonês. Como amostra temos a turma A2-I que tem 20 alunos com cantonês, uma aluna com mandarim e outra com japonês.
EXERCÍCIO 3, p. 251 - Completar frases com:
marcar presença | estar a faltar [falar de assiduidade: presença/ausência, p. 271]
fácil/difícil
agora | já | ainda (não)
ex. 3, p. 251
ex. extra, do prof.
Nota: Consultar: Grámatica PLNM A1e A2, p. 95; Grámatica PLNM B1, B2 e C1, p. 116.
O sistema de ensino em Portugal: estrutura
Fonte: Estrutura do sistema nacional de educação
[Ver a imagem em ecrã inteiro aqui]
Ensino universitário / superior
3.º ciclo
1 ano de seminários + 2 anos? para a tese - Doutoramento (com "tese")
2.º ciclo
2 anos - Mestrado (com "dissertação")
1.º ciclo
3 anos - Licenciatura
= "modelo de organização em três ciclos de estudos,
conducentes aos três graus académicos:
1.º ciclo de estudos conducente ao grau de Licenciado(a)
2.º ciclo de estudos conducente ao grau de Mestre
3.º ciclo de estudos conducente ao grau de Doutor(a)
Ensino secundário
10.º | 11.º | 12.º anos
Ensino básico
3.º ciclo
3 anos - 7.º | 8.º | 9.º anos
2.º ciclo
2 anos - 5.º | 6.º anos
1.º ciclo
4 anos - 1.º | 2.º | 3.º | 4.º anos
Educação pré-escolar (Pré-Primária)
Jardim de infância (do alemão: "Kindergarten")
creche
4) Vais estudar para fora? (p. 255.257):
5) O que queres ser? (p. 258-260):
6) Como correu a entrevista? (p. 261-264):
Unidade 8. Pessoas com história | p. 281
III. Avaliação
(Estrutura, critérios de classificação, temas, exemplos...)
Estrutura do Teste Global 1 / 2
Componentes Classificação
ESCREVER
CL – Compreensão da Leitura 70
FL – Funcionamento da língua 70
PIE - Produção e interação escritas 60
Total: 200
ORALIDADE
CO – Compreensão do Oral 100
PIO – Produção e Interação Orais 100
Total: 200
Temas
Temas de A2 / 1º semestre:
1. Identificação pessoal: nome, idade, nacionalidade, profissão, morada, línguas que fala, a família.
2. Tempos livres (U1): No ginásio. No cinema. Num concerto.
- Exercício físico, praticar um desporto;
- Ir ao cinema, ver um filme;
- Ir a um concerto, ouvir música
3. Produtos, serviços e estabelecimentos comerciais (U2): Numa loja.
- Ir às compras numa loja (física), num centro comercial; num supermercado (secções: frutaria, charcutaria, talho...).
- Fazer compras na Internet online.
- A loja favorita (loja de roupa, loja de acessórios, sapataria, livraria, loja de informática, etc.);
- Os produtos que costuma comprar (quantidade, caraterísticas, preço).
4. Mundos de sabores (U3): No restaurante.
- Ir a um restaurante: fazer o pedido (escolher o prato, a bebida, etc.), pedir a conta, fazer o pagamento.
- Encomendar (mandar vir) comida para casa.
- A comida preferida (tradicional, chinesa, portuguesa, macaense, internacional...)
5. Viagens e alojamento (U4). Na agência de viagens. No hotel.
- Viajar (fazer uma viagem): tipos de viagens.
- Ir de férias: comprar um pacote de férias...
- Viajar de avião.
Temas de A2 / 2º semestre:
6. Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
7. Cidades de serviços (U5): Nos serviços públicos. No banco.
- Os serviços públicos em Macau: que tipo de serviços existem, quais os que utiliza, com que frequência.
- No banco: abrir uma conta bancária; depositar um cheque; transferir dinheiro.
- Na biblioteca: requisitar /devolver um livro.
- Nos correios: enviar uma encomenda.
8. Cuidados de saúde (U6): Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
- Estar doente e ter sintomas de doença.
- Ir à farmácia; marcar / ir a uma consulta médica; ir a uma emergência médica.
- Levantar uma receita médica; instruções para tomar um m edicamento.
- Um estilo de vida saudável.
- Uma alimentação saudável. Cuidado diário com a saúde.
9. Mundos de estudo e de trabalho (U7): Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
O mundo do estudo:
- Vocabulário relacionado com a educação, o estudo e as tarefas escolares. Material e mobiliário escolar. Espaços de um estabelecimento de ensino.
- Um curso universitário: inscrição, preço, duração, horário...
- Estudante de intercâmbio, i.e., estudar fora.
O mundo do trabalho:
- Expressões relacionadas com a atividade profissional. Locais de trabalho, mobiliário e equipamentos. Profissões; atividades ou tarefas. Uma entrevista de trabalho.
10. Pessoas com história (U8): No Portugal histórico e contemporâneo. A língua e as Artes.
- D. Afonso Henrique e a fundação (nascimento) de Portugal; a época dos Descobrimentos; depois dessa época; Portugal contemporâneo.
- Influências (culturais) de Portugal no mundo. A língua portuguesa no mundo.
- A Arte: conceito; manifestações artísticas; os artistas Joana de Vasconcelos e Artur Bordalo.
Oralidade: PIO (Produção e Interação Oral)
Parte 1 – Interação entre o professor e o aluno (± 3 min)
- 2/3 questões.
- Temas: Identificação pessoal (nome, idade, nacionalidade, morada, línguas que fala, a família) e profissional (estudos: instituição de ensino, ano, curso, horário/ou: trabalho: profissão, instituição onde trabalha).
Parte 2 – Interação entre 2 alunos (± 4 min.)
Semestre 1
- 1 situação/tema
Unidade 1: Tempos livres: fazer exercício físico; ir ao cinema; ir a um concerto.
Unidade 2: Na loja: ir às compras... a uma loja, ao supermercado; fazer compras online.
Unidade 3: No restaurante: ir ao restaurante; encomendar comida online.
Unidade 4: Viagens e alojamento.
Semestre 2
- 1 situação/tema
Unidade 5: Nos serviços públicos. No banco.
Unidade 6: Na farmácia. No centro de saúde. Nas urgências.
Unidade 7: Na escola ou na universidade. Na entrevista de trabalho.
Unidade 8: ...
Parte 3 – Produção individual (± 3 min.)
- 1 questão/tema.
- Temas: U1, U2, U3, U4. | U5, U6, U7, U8.
Critérios de avaliação Classificação- Vocabulário adequado 5
- Correção gramatical 5
- Fluência (pronúncia, ritmo, inteligibilidade). 5
- Realização da tarefa 5
Total: 20
para saber +
...
Atualização: 27.02.2026
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